按照2012-2013學年度繼續教育校本培訓學習要求，我利用課餘時間自學了（小學語文版）《課程標準案例式導讀與學習內容要點》一書，感覺受益匪淺，現將我的學習心得體會總結如下：
一、理清全書脈絡。
《課程標準案例式導讀與學習內容要點》一書共分為十章，同時附有學習內容要點。第一章為「語文新課程總述」，闡述了本世紀初啟動的全國基礎教育課程改革之後所頒布實施的《全日制義務教育語文課程標準》的背景，以及新課標對中國的社會、經濟所產生的巨大影響和所需要的社會關注。將「課程基本性質的確認」、「課程基本理念的堅持」、「課程設計的調整與完善」進行了解讀，同時附有案例說明幫助讀者理解如何實施。
第二到第六章分別以「識字寫字教學」、「閱讀教學」、「習作教學」、「口語交際教學」「綜合性學習」等五個方面進行解讀與案例分析，主要解讀《2023年版》中變化較大或教學應用過程中的熱點或難點問題。第七章為「教學建議」，這一部分內容再次重申了教學實施的原則、方法和策略，其要求是：1、發揮師生雙方的主動性和創造性，2、體現語文課程的實踐性和綜合性，3、重視能力發展和情意導向的融洽，4、培養學生的創新精神和實踐能力。
第八章為「評價建議」明確指出了評價目的要科學、全面。注意評價的多功能性，評價方式的多樣性，評價主體的多元性和互動性，還要把握評價的整體性和綜合性。第九章為「教材編寫建議」，說明了語文教材要適應新時期基礎教育改革和發展的需要，強化教材的價值引導作用，發揮提高母語教育質量的作用。
第十章為「課程資源開發與利用」，最後附有學習內容要點並作出具體的詮釋。
二、關注案例式解讀亮點，呈現新課標精髓的立體圖景。
在每一章的每一節中，都安排了教學「案例」。這些案例都是用來解讀《2023年版課程標準案例式導讀與學習內容要點叢書》中變化較大或教學應用中的熱點或難點問題。「案例式解讀」把新課標的理念與課堂教學實踐有機結合起來，將課標解讀與教師的教學思路、話語習慣、思維方式融會貫通，也就是真正做到讓教師喜聞樂見、現學現賣。
理論與案例，呈現了一幅幅對新課標理念的理解的立體圖景。如：第八章中的「有感情朗讀倡導『自然』」案例中的「古詩《墨梅圖題詩》教學片段」的教學設計中，教師引導學生在了解作者背景的前提下充分理解詩句→學生在頭腦中構建墨梅的意象，彷彿真的聞到了梅香→讀出流芳千古的氣韻。
在上述教學中，教師以朗讀為主線，朗讀與感悟融合在一起，朗讀變成了乙個全方位的感悟自得的過程，形成語感的過程。
三、幾點較深刻的感悟。
1、將「雙基」拓展為「四基」。小學生通過語文學習不僅僅要獲得必備的語言知識和技能，更重要的是在學習過程中積累和運用學習經驗，新增加的「雙基」，特別是「基本實踐活動」更加強調學生的主體體驗，突出了以學生為本的基本理念。提出基本思想、基本活動的原因，則是為了切實發展學生的實踐能力和創新精神，特別是創新精神在新時代發展中尤為重要。
2、作為教師，思想觀念要與時俱進，許多新課程標準的理念都需要教師在心裡扎下根：比如：以學生為本，一切為了學生的發展；倡導學生自主、合作、**的學習模式；教師不能只靠課本，而是成為課程的開發者，教學的組織者；不斷營造師生平等的班級氛圍；倡導師生平等對話合作交流等。
在具體教學實施過程中把學習的主動權還給學生，引導他們潛心閱讀，靜心涵泳，用心體會。用我們新的視界和才識賦予學生新的環境與「裝備」，促進學生的全面發展。
3、新課標中調整的亮點：識字寫字從注重量的積累轉變為培養學生主動識字的興趣，關注學生在識字過程中的個性體會和認識，以及形成獨具個性特色的識字方法和探索習慣。而在閱讀教學中，雖然課內閱讀和課外閱讀的量上都沒有改變，但是對於閱讀品質的要求卻提高了很多，要求老師在實施閱讀教學過程中精選讀物，創造適宜輕鬆閱讀的氛圍，展開閱讀交流與情感體驗，加強閱讀評價的實效性，正真提公升學生閱讀品質。
通過學習《課程標準案例式導讀與學習內容要點》，我對《2023年版》新課程標準有了進一步的認識，以上就是我自學《課程標準案例式導讀與學習內容要點》心得體會，一篇篇鮮活的案例分析讓我們一線教師覺得親切，此書對於我今後的教學設計及教學實踐有著深刻的指導意義。
學習《小學數學課程標準導讀與教學實施》有感
小學數學 2 班學號2016134 姓名 黑樹萬 今天賈新芳老師對 小學數學課程標準導讀與教學實施 解讀，使我進一步認識到數學課程改革從理念 內容到實施，都有較大變化。課程標準提出 數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的數學教育，不...
英語課程標準 重點學習內容
英語課程標準 一 語言技能 語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽 說 讀 寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。這四種技能在語言學習和交際中相輔相成 相互促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語...
學習《體育與健康課程標準》心得
保亭六弓中心學校陳克瑋 最近學習了 義務教育體育與健康課程標準 2011版 對新課程標準有了新的理解，結合自己的教學實際，談談以後在體育教學過程中看法。我有了以下感受，與大家交流一下。新 課標 已逐漸改變傳統體育教學中的教師的灌輸式 學生被動接受的教學方式，並向多樣化的教學方式發展，在體育課堂教學中...