2023年10月9日——10月10日，濱州市初中數學教學課改研討會在濱州市開發區一中舉行，我有幸得到了這次聽課的機會，觀摩了十多位優秀教師的優秀課堂，從中我感悟很深，有很多體會。
這次聽的課有七年級、八年級、九年級的數學課，講課老師都用的是人教版六三制的初中數學教材，參賽的老師由於只是提前一天抽籤所以並沒有時間花許多精力來對課進行包裝，他們的課堂實實在在反映了各自平時的水平和能力，效果差異很大，有的注重了課堂氛圍的建設，想盡一切辦法和學生身邊的事例烘托氣氛，但缺乏實效性；有的講課很實在，課堂效率高，知識的內涵和外延都能挖掘到位，但是缺乏了課堂的趣味性，氣氛沉悶，不利於學生學習數學興趣的培養。
在聽課過程中我感受到了老師們不一樣的風采如濱州市開發區一中的李豔平老師，博興寨郝中學的譚紅豔老師，博興實驗中學的朱金輝老師，鄒平實驗中學的王紅夏老師，鄒平實驗中學的李寧老師在授課過程中以親切的笑容，溫和的語調貫徹課堂始終，學生課堂的反應自然很活躍很積極，讓人真切體會到了生命化課堂的魔幻魅力。
下面就談談幾點印象深刻的方面：
一、每堂課都注重創設情景巧妙匯入新課
每位老師幾乎都能高效巧妙匯入，特別注重新課的引入，如博興寨郝中學的譚紅豔老師，用了一首動聽的《天路》，現場自己演唱吸引學生和在場老師的注意，引出火車在在青藏鐵路上行駛的畫面，引出課題《整式》，還有一位老師也是在講《整式》這節剛開始的匯入選擇的是學生們喜歡玩的遊戲五子棋一處的課題，激發了學生潛在的學習興趣，調動了學生的積極性和好奇心，使學生急切想參與到學習活動中。他們的這點值得我學習。
二、教師們注重學生自主、**、動手能力的培養
每位老師根據所教內容的特點,採用自主**讓學生積極參與到**學習之中，培養了學生獨立思考的能力對於觀察的發現,在學生的討論交流之後,逐步對發現進行分析,深入到問題的本質,提高了學生分析問題的能力。對於問題的處理，能分組的討論，學生動手去演示，真正培養了學生的科學**能力。研究問題的過程和結論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生「悟」出來的。
只有學生自己「悟」出來的過程和結論,才是學生真正理解的,學生才會明白,才會去應用。
三、教師們注重課堂實效性
對於課堂實效性，開發區一中的李豔平老師給我印象很深刻，雖然這位老師沒有太多華麗的語言，學生課堂氣氛不是很活躍，但很有效果，知識的層次很到位，深度的挖掘很到位，題組練習很有梯度，我覺得這節課雖然有些沉悶但是學生們應該是學到的東西很多，知識的掌握應該很好。
總之，這次觀摩聽課我的收穫很大，聽課的那兩天我也不斷地在反思我的數學課，我們都知道知識**於生活，運用於生活。學習數學的終極目的是為了應用數學，用數學解決生活中的實際題目，但是在我的課堂我真的做到了知識的鋪墊了嗎？真的恰到好處的放手學生了嗎？
每節課提出的問題的真的是有效的嗎？等等，我想了很多，對比自己以前的教學模式及教學態度，我需要改進的有很多，需要學習的東西還很多，取人之長，補己之短，相信以後的我一定會多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，不斷提高自己，不但進步成為一名高素質教師。
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