2011-2012學年第二學期
鄭玉傑一、學生情況分析
本學期我所任教的班級是四五年級，四年級共有學生95人，其中男生42人，女生53人。五年級共有學生89人，其中男生44人，女生45人。在英語聽說讀寫、習慣等方面湧現出一批特別突出的學生，這些學生，他們的思維比一般的同學要快，主動學習的慾望較強烈，積極回答問題的能力強，平時上課發言積極。
同學能夠遵守紀律，自覺學習，學習目標明確，學習態度端正並且思維活躍。我把他們定為英語學科培優物件，以帶動整個班級的學習氛圍。真正做到培優促特，發揮優生的內在潛力，體現優生優培的原則。
但是，沒有近期目標也使得這些學生積極性有待加強，創新能力不夠，沒有給自己提出較高層次的明確要求，這些也是今後輔導中的難題。
二、學生名單
四年級一班：夏銘爽、張子鈺、辛本紅、張佳怡、華允琪
四年級二班：沈璐瑤、高建花、劉佳樂、閆君函、李一鳴
五年級一班：李欣怡、姜家歡、蔡嘉文、張佳怡、孫穎
五年級二班：鄒佳慧、任婷玉、王穎、王豪傑、於涵婷
三、培養目標：
通過對班級優等生的輔導，進一步激發他們的學習熱情和積極性，培養學習的濃厚興趣。使他們除了牢固掌握相應的英語基礎知識外，還要不斷地鍛鍊和提高其學英語、用英語的能力。提高優生的自主和自覺學習能力，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成較紮實的基礎和認讀、對話能力和語言運用能力。
四、具體措施
1、對學生進行學習目的性教育，讓學生輕鬆、愉快地學，高質量完成自己的學習任務。
2、教育他們在學習上要踏踏實實，一步乙個腳印，不能產生驕傲、自滿心理。
3、注重口語表達能力的提高。
4、能合理使用教材每個板快，注重早滲透，不斷積累。根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
5、分層布置作業和學習任務，避免優生在學習上吃不飽的現象，鼓勵優生多進行課外學習。
6、採用激勵機制，對學生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在學生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解學生的學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證提高學習成績和質量。
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八年級英語學優生輔導計畫 樊宇一 優生情況分析 本年級英語科而言，質量評價中一直比較理想，整體來說，讓人欣慰，尤其不少同學學習興趣濃厚，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣和紮實的學習基礎，能在班級起到很好的模範帶頭作用。為了提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生...
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蛇窩泊中學劉向卿 一 指導思想 為了全面提高全體學生的英語成績,我充分尊重學生的個體差異性，讓不同層次的學生都有不同層次的提高，進行提優補差。二 目的要求 通過對班級優等生的輔導，進一步激發他們的學習熱情和積極性，培養學習的濃厚興趣。使他們除了牢固掌握相應的英語基礎知識外，還要不斷地鍛鍊和提高其學英...
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一 目的 為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養目標，特選拔學科基礎紮實 學業成績優異 思維敏捷 學習能力超群的學生，進行重點培養，為他們脫穎而出創造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。二 學生名單 王明東董曉斌陳樂許毛毛葉琴戴淑斐南珊珊鄭博睿鄭樂意李莎嬌 三 情況分析 在智力 學習...