火箭班的特點：
1、 班級整體班風較好。
2、 學生成績優秀且表現好。
3、 每位學生極其勤奮努力，很少嘗試失敗，自尊心較強。
4、 這個班是學校的驕傲，是家長的自豪。
5、 由於學校和家長對他們的看重，致使學生的壓力很大，擔心自己成績落後。
6、 學生的大多數時間都用於學習，很少參加班級和學校的活動。
7、 長期坐在教室裡，基本沒有出去活動，即便是上體育課，也利用來學習主科，身體素質較差。
8、 在家裡基本上除了學習事情其他由父母幫助完成，因此動手能力較差。
9、 平常自顧自的學習，同學之間缺少一定的交流，人際關係處理得不是很好，比較膽小。
10、學生缺少自己的愛好和興趣，即便個別學生有也被埋沒。
11、學生尊敬老師，但是也產生一種對老師的懼怕，使師生之間有一定隔閡。
針對這些特點，我有如下管理策略：
1、 突發優點，繼續保持
火箭班本身具有很好的班風和學風，同學們對學習都很積極，而且學生自身極其的勤奮努力，學生的道德素質比較高，老師不能忽視這些優點，讓它們必須一直保持下去，而且要盡量的發揮出來。
2、選擇得力的班委會
配合老師組織學習，幫助同學解決學習的困難，協助老師把各項規定和措施順利進行，協助老師組織同學參加各種有意義的活動，豐富學生的文化生活，增進身心健康。
3、教學生懂得勞逸結合
如今小學生的壓力越來越大，家長的關注、學校的重視，致使管理嚴格，學生自身壓力大，但又不能有半點停歇，不然成績會落後，家長責罰。本來就處於貪玩時期的學生很少有機會出去玩耍，很少參加一些課外活動，鍛鍊身體的機會也極少。針對於這樣，教師要幫助學生懂得勞逸結合，鼓動學生參加學校舉辦的一些有益的活動作為期末的考核；每天帶著學生到操場跑步，既舒緩壓力又鍛鍊身體；要求學生下課多到教室外走走，可防止學生視力下降。
4、 班級組織活動，老師學生積極參與
老師可利用班會課，搞一些文化活動，讓大家都積極參與。比如老師教學生剪紙，然後分小組比賽；搞演講比賽評獎。老師還可以把學生帶到教室外面去教學，讓學生多接觸自然，多了解書本以外的事物，提高學生學習興趣。
同時也讓師生之間有了一定的溝通，使關係變得融洽，也能增加班級的凝聚力。
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