（三） 培養學生幹部的藝術
（1） 學生幹部的選擇藝術
（2） 學生幹部的職責藝術
（3） 學生幹部的培養藝術
對於班級幹部進一步調整，做到：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。明確班級幹部的職責，選拔有能力的作為班幹部，對於能力不足的加大培養力度。
（四） 組織主題班會、開展各項活動的藝術
（1） 寓德育於活動中的藝術
（2） 寓智育於活動中的藝術
（3） 寓美育於活動中的藝術
（4） 寓勞動技術教育於活動中的藝術
本學期，學校將組織運動會，藝術節，以及「學雷鋒」、「清明掃墓」等節日活動，上述活動要讓學生更多的參與，增強主人翁責任感，在活動中鍛鍊各種能力，培養集體意識，提高每名學生的集體榮譽感。
（五） 培養學生自我教育能力的藝術
（1） 品嚐成功的喜悅，培養激勵自我的能力（2） 分析自己，培養剖析、控制自我的能力（3） 重視過程引導，培養糾正、戰勝、駕馭自我的能力（4） 尋找契機，人人參與，培養認識、管理自我的能力（六） 與學生談話的藝術
（1） 談話前準備的藝術
（2） 談話方式的選擇藝術
（3） 與特殊學生談話的藝術
（4） 和學生談話的心理學原理
（七） 與家長溝通的藝術
（1） 以家庭以教育陣地設計教育內容的藝術（2） 為達到教育目的，班主任、家長協同的藝術（3） 為使教育效果良好，設計教育策略應注意的問題（八） 加強班級常規管理的藝術
（1） 制定班級管理制度的藝術
（2） 檢查反饋，形成良好執行機制的藝術
（3） 營造和諧健康班級文化的藝術
（九） 處理偶發事件的藝術
（1） 班主任要改變自我、超越自我
（2） 善於發現學生潛在的自我，培養學生的自我教育能力（3） 尊重學生的情感交流
（4） 開闊胸懷，淨化心靈
（5） 善於選擇教育角色
（6） 幫助學生改正錯誤
（十） 培養學生健康心理、良好人際關係的藝術（1） 指導學生心理健康的藝術
（2） 培養學生良好人際關係的藝術
學習魏書生不能僅僅看到一些表面現象，照搬照抄，刻意模仿，應該在學習研究中感悟到魏書生教育思想的真諦，深入精髓，抓住本質，創造性學習，努力追求自我教育個性。因此，以上學習內容還要從班級學生的實際出發，在實踐中，調整、完善，最大限度的將魏老師的教育思想和教育方法運用的班級管理的各個方面，推動班級組織建設，促進學生能力的提高，使其健康成長。
學習魏書生心得
3月31日，我聽了魏書生教育研究中心 開題暨專家報告會 我的心靈經受了又一次震撼，思想又一次淨化，認識又一次提高，觀念又一次轉變。學習了魏書生教育思想，更進一步堅固了我愛崗敬業，立足本職 無私奉獻和振興地方教育事業的決心。一 教師要尊重學生 信任學生 每個人都有自尊，每個人的自尊都值得我們去尊重。在...
學習魏書生心得
他愛自己的事業，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說 魏老師具有著 神 的思想品格！他當之無愧！我在自己教學實踐中始終要把自己當作學生的老朋友，充分發揮學生的主體作用，有事和學生商量 後做出安排處理。世上沒有改變不了的學生，只有不善教的老師 尊重學生的生理和心理，以...
學習魏書生有感
教學反思 臺城鄉中 孔令霞 現在我們學校組織向魏書生學習，通過學習我的心靈經受到了強烈的震撼，思想又一次淨化，認識又一次提高，觀念又一次轉變。魏書生，乙個當代了不起的教育改革家。當校長 當班主任每年外出開會四個月以上，然而，教學成績遙遙領先，育人成果令人矚目。網上曾流行這樣一句話 乙個當老師的，如果...