專案是有時限的，創造獨特的產品或服務的努力。我的大學學習也正是這樣，大學學習的時限是4年或6年，最終的成果（產品）就是我，我會變成乙個有能力服務於社會的人，而每個人又都是與眾不同的，比如思維方式、處世方法等，所以，作為產品的我又是獨特的，這一切都符合專案的定義，所以，我一定可以用專案管理理論來指導我的大學學習。
專案的資金在專案結束時停止。作為乙個學生，做每乙個專案都不用考慮資金的問題，所以我可以把我對學習的熱情看作資金，只有堅持不懈保持熱情，才能保證專案的進行。
專案有明確的開始和結束時間點。學習的計畫也應該有明確的開始和結束時間。比如6月份即將英語6級考試，我會制定背單詞計畫（專案），不可以模糊地定為「明天」開始，而是要精確到明天的上午還是下午，精確到開始的時間，這樣到了「明天」，我就不會產生拖延的心理。
專案有時限性，已經清楚地看到該目的不會或不可到達是，專案應該結束。比如，我可以計畫在課餘時間自學一門外語，但是當開始執行的時候，我發現時間是有限的，如果堅持學下去，會耽誤正常課程的學習，得不償失，這樣就一定要清楚地看到後果，果斷地放棄。
專案的必要性已不復存在時，專案會結束。如果我已經完成了乙個專案，比如讀完一本參考書，修完一門課程，或拿到乙個創新學分，就沒有必要再把心思放在這上，而是要立刻找到新的需要我去完成的專案。
機遇或市場的視窗總是短暫的。大學的學習中，一些寶貴的機會稍縱即逝，小到乙個名人的講座，一次教授的答疑，大到一次出國的機會，都是在幾天或一天之內出現的，如果沒有明確的計畫和目的，就會猶豫不決，最終錯過。所以，平時就要留意這些機會，並時刻了解自己想要什麼，這樣當機會出現時，就會及時把握。
專案的產品是創新、獨特的。學習計畫也是這樣，因為每完成一項學習計畫，我的頭腦裡就裝進了新的知識。
專案的逐步完善特點伴隨時限性和獨特性兩個概念，逐步完善意味著分步、持續的積累。大學學習對我來說是個長期的大的專案，要完成它需要化整為零，把它切割成乙個乙個小的專案，逐一去完成。背完一本單詞，完成一篇**，看完一本參考書……這些都可以看成是小的專案，每完成一項，我離完成大的專案就近了一步。
我對韋伯的西方管理理論的認識
三 理想的行政組織體系 其核心是組織活動要通過職務或職位而不是個人或世襲地位來管理至於 理想的行政組織體系 中所謂 理想的 並不是指最合乎需要的，而是指組織 純粹的 形態。在實際生活中，可能出現各種組織形態的結合或混合，但韋伯為了進行理論分析，需要描繪出一種理想的形態。作為一種規範典型的理想的行政組...
軟體專案管理理論課程教學大綱
課程編號 0311149 適用專業 計算機應用技術 總學時數 72 學分 開課單位 計算機應用技術系 計算機應用技術教研室 編制時間 2011年2月25日 一 課程性質和任務 軟體專案管理 是一門技術和管理交叉型 指導軟體開發專案的組織與管理的學科。其旨在培養軟體專案管理人才。學生通過對本課程的學習...
論現代工程建設專案管理理論與方法
摘要 現代工程專案正在朝著大型化 規模化 現代化的方向發展，專案的複雜度較之以往呈指數級倍增，在建設投資力度不斷增加的情況下，工程專案的投資 質量 進度需要通過更嚴格的監控和管理，才能得到保證。在資訊社會和知識經濟中，現代專案管理已經成為了專案管理的主流模式，本 主要闡述了現代工程建設專案管理的理論...