優秀特崗教師
推薦材料
單位：拉加鎮寄宿制藏文中學
無悔的選擇，譜寫如歌的青春
——記拉加藏中優秀特崗教師趙宗祿
趙宗祿，男，漢族，出生於2023年7月。2023年7月畢業於青海師範大學。為了心中的夢想，他積極響應青海省農村特崗教師計畫的號召，選擇了果洛藏族自治州瑪沁縣的特崗教師招考來到了我校，既拉加鎮寄宿制藏文中學。
我校地處黃河灘區，條件非常艱苦。然而，艱苦的環境並沒有使他退縮，反而激發了他改善農村教育、獻身農村教育的決心。從踏入拉加鎮寄宿制藏文中學的第一天起，他就樂於斯，樂於教，用青春和汗水譜寫了一曲曲奉獻之歌。
他始終能以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在年輕教師中樹立了學習的榜樣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。其對學校的貢獻主要有：
（一）、在所任教的班級中深受學生、家長、同事、領導的好評；有拉加藏中「小秘書」的美稱。
（二）、在課餘時間設計並完成了拉加鎮寄宿制藏文中學各辦公室的工作人員公示欄。
（三）、在課餘時間重新編寫了拉加鎮寄宿制藏文中學的學校規章制度。
（四）、在任教兩年來一直從事於學期末學校匯報材料的編寫工作。
（五）、將學校的行政值周安排、演示文稿、規章制度、上級檔案等安排和管理的有條不紊等。
其事蹟主要表現在以下幾個方面：
一、 愛崗敬業
剛到學校時，學校考慮年輕人應多鍛鍊，就安排趙老師去學校辦公室並負責收發檔案、撰寫演示文稿、編輯學校各種規章制度等；任課年級是：七、八兩個年級四個班的漢語文課和生物課，另外加早、晚自習八節輔導。然而他並沒有抱怨工作任務繁重，而是為初為人師而欣慰，為初為人師而虔誠，滿腔激情，揮灑青春。
為了讓自己成為乙個學生喜歡、領導欣賞、同事稱讚的合格教師，趙老師精心準備每一節課，認真研讀教材、分析學情、鑽研教法，寫好每一課時的教案。為了備好課上好課，趙老師晚上經常工作到深夜，晚上休息時，四周已是漆黑一片。到了凌晨，他又得早起給學生們輔導功課。
雖然工作很累，但他從沒喊過一聲苦。
在趙老師從教的第一年，有一次打籃球時，他的腳意外受傷，造成骨膜撕裂、軟組織損傷和組織水腫。右腳腫得厲害，連穿鞋都很困難，每走一步都是刺骨的疼痛。醫生說至少要休息一周，同事也勸他好好休息。
但他依然在同事和學生的攙扶下站在了心愛的講台上，帶領學生在知識的海洋中遨遊。在腳傷最嚴重的第乙個星期，趙老師硬是咬著牙堅持上完了所有的課和輔導。從教近三年來，趙老師沒有耽誤過學生們一節課，因為他把愛崗敬業看得比什麼都重要。
正是帶著這樣的信念，趙老師成為我校愛崗敬業的典範。
二、 關愛學生
雖然趙老師教的是漢語文，但每當學生向他請教其他科目的問題時，他也會不厭其煩的給學生們講解，一遍兩遍三遍四遍……直到學生們理解為止。現在的初中生正處於青春叛逆期，經常會出現一些心理上的問題和矛盾。趙老師也會利用自己心理學知識豐富的優勢幫助學生排憂解難，努力充當學生的「心理醫生」和生活中的好朋友。
趙老師經常在課餘時間走進班級和學生們交流談心，在學習和生活上幫助學生。他利用自己在校住宿的優勢，為住宿的學生盡可能的提供便利。經常有學生去他那裡借水、放被褥，每當遇到這些事情，趙老師總會很熱情的對待每乙個學生，盡可能的滿足學生的需求。
甚至有的學生病了，趙老師也會陪學生去看病，雖然他並不是值周老師或班主任。
記得在一次晚自習過後，三二班的卓瑪吉同學在下宿舍樓時，不小心把腳給扭了，傷得很嚴重，走路很困難。正當學生們不知所措時，他們想到了趙老師。於是，他們找趙老師幫忙，這個時候，天已經很晚了，到了休息的時間，趙老師卻不顧一天的疲憊，立即放下手中的工作，陪著卓瑪吉同學去夾河醫院做檢查。
到了醫院，趙老師跑來跑去，忙著**，簽字，扶著學生去檢查。直到醫生說不太嚴重，休息幾天就好了時，趙老師一顆懸著的心才放下，又攙扶著學生回到宿舍，臨走時還不忘叮囑學生要多注意。看到趙老師如此關愛自己，學生心裡暖呼呼的，感動得眼淚也在眼眶裡打轉。
趙老師正是用愛心贏得了學生的尊重和信任，每乙個學生都把他當做好朋友，遇到什麼煩心事總喜歡找他傾訴，這對乙個老師來說，是多麼值得驕傲和幸福的事情啊！
三、 創新教學
在教學中，為了讓課堂更加生動、氣氛更加活躍，趙老師總是提前準備一些與課本知識有關的趣聞故事、幽默笑話、名人軼事等。這樣很好的調動了學生學習的積極性，也達到了良好的教學效果。每上完一節課，趙老師總會走到學生中間，與學生溝通交流，看看他們聽懂了沒有，聽懂了多少，老師哪兒沒講好。
通過與學生面對面的交流，認真查詢教學中的不足，在反思中提高自己。
趙老師還是一位喜歡思考的老師，在教育學生方面特別講究方法和策略。學生犯了錯，他並不是簡單粗暴的對待學生，而是想方設法讓學生認識到自己的錯誤，然後讓他們自己反省，並且很注意保護學生的自尊心。他認為沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
在他所教的七二班有個叫周本加的學生，剛開始上課他老是走神，與前後左右的同學不停說話，而且不服管教。趙老師雖然很生氣，但並沒有打他罵他，而是在課下和他談心，走進他的內心世界。趙老師做到了想學生之所想，急學生之所急，趙老師的關心和照顧打動了周本加同學，慢慢的周本加和趙老師成為了朋友。
後來，在趙老師的幫助下，周本加同學改掉了很多壞習慣，學習成績也有很大提高。
這只是趙老師對學生進行心理輔導的案例之一，從教兩年來，趙老師運用專業優勢開導了很多不思進取，陷入煩惱的後進生，幫他們找到了屬於自己天空。
四、 勤於學習
作為一名上崗不久的年輕教師，趙老師深知自己知識和經驗的缺乏，他經常乙個人面對著鏡子試講，一遍又一遍，直到自己滿意為止。經過一段時間的苦練，趙老師的發音、儀表、語速、對課堂的掌控能力大幅提高，工作也得到了領導的認可、同事的誇讚、學生的歡迎。
以前人們常說要想給學生一碗水，你得有一桶水。而現在成了，要想給學生一碗水，你就得把自己培養成一眼泉水。時代的變化反映出了終身學習的重要性。
在教學上，為了進一步提高自己的教學能力，更新自己的知識和觀念，趙老師不斷向有經驗的老師學習。經常聽他們上課，並不斷把其他老師好的經驗運用到自己的教學中，不斷地提高自己，讓自己得到成長和鍛鍊。
在工作之餘，只要有機會，趙老師就會去參加各種培訓;他參加了海南州骨幹教師培訓、果洛州漢語文教師培訓。趙老師還經常拖著疲憊的身軀，如飢似渴的閱讀一部又一部教育教學著作，如《憑什麼讓學生服你》、《用心靈贏得心靈》、《中國最佳教育隨筆》……通過繼續學習，趙老師不斷提高自己的業務水平和業務能力，在教師專業化成長的道路上不斷進步。
五、 樂於奉獻
趙老師只是一名普通的、平凡得不能再平凡的特崗教師，他用自己的一點一滴、一言一行踐行著自己的莊嚴承諾——做乙個上對得起天，下對得起地，中間對得起自己的良心的人民教師，正是這樣的信念讓他默默無聞、愛崗敬業、無私奉獻。
選擇了教師就選擇了平凡,選擇了教育就選擇了奉獻。特崗教師寄託著祖國和人民的無限期待，寄託著牧區孩子的幸福嚮往，寄託著青年人的有志追求。作為特崗教師中的一員，他把愛的陽光和智慧型的種子撒向了每乙個學生的心田。
乙份耕耘，乙份收穫。在這裡，他雖然沒有獲得什麼名和利，但他他獲得了學生的尊重、認可和信任，獲得了領導、同事、學生及家長的一致好評。
春蠶到死從未說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。作為一名特崗教師，趙老師在工作中不畏艱苦、不圖名利、無私奉獻。他敢於吃苦、勇於吃苦、樂於吃苦，他把自己的汗水灑在了祖國最需要的地方。
在牧區教育這個大舞台上，他盡情的揮灑自己的青春，用自己的青春譜寫了一曲曲奉獻之歌
拉加鎮寄宿制藏文中學
2023年6月3日
本人聯絡**：181********
優秀特崗教師典型事蹟材料
熱愛教育情繫大山青春無悔 南部縣碧龍鄉小學特崗教師向利華 常言道，教師是太陽底下最光輝神聖的職業，十年樹木 百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我叫向利華，是乙個長相文弱的女孩，來自遂寧市，...
優秀特崗教師事蹟材料
同時，我還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，注重因材施教。三 為人師表 愛生如親 當我第一次看到山區的學生時，就覺得非常的親切喜歡上了這些純樸善良的山區孩子，覺得他們就像自己的親...
優秀特崗教師典型事蹟材料
老師是一位80後女教師，專科學歷，2010年大學畢業以後來到我鄉擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神聖的職業，十年樹木 百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想...