——二實小六年級科學綜合實踐活動
——二實小六年級科學綜合實踐活動
一、活動主題的提出
自然界裡，葉子普普通通，隨處可見，形態各異的葉子在為植物自身工作的同時，也給大自然增添了許多生機和美麗，孩子們喜歡葉子，但對他們來說，葉子又是陌生的。「神奇的葉子」綜合實踐活動主題要引導學生走進大自然觀察植物葉子，了解葉子的文化和用途，從而感受到人類與自然界的密切聯絡，知道環境保護的重要性，使環保意識深入兒童幼小的心靈，培養兒童對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想像力，活躍他們的思維，提高他們實踐動手操作能力。
二、活動目標
1.讓學生在實踐活動中感受美、欣賞美、體驗美、創造美，豐富學生的文化底蘊，激發學生熱愛生活的美好情感。激發學生參與社會實踐活動的熱情。
2.讓學生在採集各種葉子、蒐集資料、訪問等的活動中，初步感知葉子文化，培養學生蒐集和處理資訊的能力，觀察和分析的能力。培養學生能用自己的語言、文字、圖畫、**等進行表達的能力。
3.學會利用葉子製作貼畫等，開發葉子的多樣用途，豐富和發展學生的想像力及創造力，提高學生的動手操作能力。
4.使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
5.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
三、活動過程
第一階段
活動目標：培養學生收集處理資訊、設計活動方案，提出問題，與他人合作的能力。
活動內容：確定主題，設計活動方案。
活動方式：討論、談話、小組合作**。
活動步驟：
1.學生根據「美麗的葉子」這個大課題，討論要研究的子課題。
2.自主結合，選擇研究子課題。
3.制訂研究計畫。
根據研究選題，小組合作研究的確定研究分工和研究日程、方法等，自己獨立研究的確定研究方法和時間安排等。
4.交流研究計畫，完善研究計畫。
第二階段
活動目標：培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理資訊的能力。
活動內容：指導學生通過採集、調查、訪問、蒐集資料等方法，了解葉子的構成、樣子、作用和有關文化等。
活動方式：分組調查、訪問、蒐集並記錄。
活動步驟：
1.走進校園，採集各類葉子。（可以用拍攝、畫圖、收集標本等方式）
2.詢問科學老師，了解葉子的相關知識。
3.觀察、比較、研究葉子的特點。
4.到圖書館、上網查詢有關葉子的資料。
5.根據手中掌握的資料和觀察走訪的結果，分析與討論相關選題。
6.製作或演練供交流的成果。
第三階段
活動目標：培養學生對葉子、對校園、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。
活動內容：匯報調查情況及展示個人研究成果。
活動方式：交流、匯報、討論、展示。
活動步驟：
1、匯報本次活動的研究人員分工、研究的目標和活動的過程、方法等。
2、成果匯報。各小組通過遞交研究報告、作品、小**等形式進行匯報、內容包括學生選擇的所有研究課題以及在研究過程中的新發現。
第四階段
活動目標：激發學生熱愛學校的情感，培養學校參與學校建設的主人翁意識和**創新精神，能用自己活動中獲取的知識來裝扮自己的學校。
活動內容：做一片美的葉子。
活動方式：討論、設計、展示。
活動步驟：
1.根據你對葉子的了解，我們可以怎樣讓那些掉落的葉子發揮它更多的功用呢？為了美化我們的校園，我們可以怎麼去做一片美的葉子？
小組討論，各位同學根據各自的興趣愛好，分組選擇參加下列實踐活動，並共同設計活動方案。
(1)蒐集有關描寫葉子的詩詞句並進行朗讀交流；
(2)製作葉子貼畫、賀卡或書籤在校內進行展示；
(3)查閱資料，寫一篇介紹葉子資源開發的小**，增強人們的環保意識；
(4)採集各種不同的葉子，舉辦一次葉片展；
(5)蒐集整理學生中提出的有關葉子的問題，進行諮詢、**和交流，並邀請有關專家來校指導；
(6)仔細觀察，寫一篇描寫葉子的作文進行交流。
2.展示。
3.評價。
綜合實踐活動設計方案
我學會看時間了 教學設計 活動背景 對於孩子們來說，自從踏入校園的那一刻起就無時無刻不在關注時間，幾點起床 幾點吃飯 幾點上課，幾點放學 幾點休息等等。而有些學生還不能準確的認識時間，這樣就不利於學生養成自覺遵守時間，珍惜時間的好習慣，所以，學會看時間對小學生自制力的養成有著舉足輕重的作用。活動目標...
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勞動實踐活動設計方案 地瓜 我們的收穫 六年級 王昊 一 問題提出 開展 以勞動技術教育為突破口，全面實施素質教育的研究 進行 以勞立德 以勞增智 以勞健體 以勞育美 的思想教育，形成了學科之間相互滲透的 以勞育人 的模式。培養學生的主動探索精神，進一步提高學生的實踐能力和創新精神，通過勞動與技術教...
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5 採訪組 負責採訪本組的活動情況。每個同學提前寫好活動匯報 活動感受 印象最深的事 三 活動匯報與交流 1 老師宣布活動程式 經過兩周的活動準備，今天我們一起來展示我們的成果，具體分為表演 採訪 評價。2 先請 組唱主題曲，然後請表演組帶上道具組 繪畫組共同製作的頭飾進行角色表演，每組5分鐘，總時...