陳曉霞根據新課標理念、依據教材和教研室的要求以及五年級學生實際情況制定此複習計畫。
複習時間：2015.6.1——6.30
複習方法：單元複習與歸類複習相結合。
複習內容：語文基礎知識部分、閱讀部分和習作部分。
具體安排：
一、語文基礎知識部分
要求：全員參與，自主複習，個別強化。
依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方面所涉及到的專案進行歸類概括。大概分為以下幾項：
1.看拼音寫詞語。
2.多音字、形近字組詞
3.填四字詞。
4.照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。
5.寫出意思相反或相近的詞語。
6.關聯詞連句和填空、擴句、變化句型（主要是反問句和陳述句的互換）、修改病句（主要為重複羅嗦和成分殘缺）。
根據學生在複習中的一些比較大的問題進行強化練習，單項驗收，這樣能做到發現知識的漏洞及時彌補。而對於學習困難的學生，加強輔導和督促。
二、閱讀部分
（一）背誦和默寫
1、要求背誦的篇目（包括標點符號）必須人人過關。
2、把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。
3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生也感興趣。
（二）閱讀短文回答問題
1、不動筆墨不讀書
俗話說「好記性不如爛筆頭」。在閱讀過程中，要求學生把自己認為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完後再認真思考或向別人請教。
2、勤查字典、詞典
當學生遇到不認識的生字詞語時，我要求他們能夠利用字典詞典等工具書自學，培養學生能力的同時也豐富了他們的知識。
3、勤於思考，積極討論
讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什麼，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什麼，是為了說明什麼。遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的同學也讀一讀那篇文章，然後共同討論。發揮大家的力量，可較好地解決疑問。
我認為閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習只能是乙個加強、提公升的過程。所以我複習的重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什麼？
怎麼做？對於回答問題的訓練，我訓練學生要抓住問題的核心，找關鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養成他們乙個良好的閱讀習慣及做題方法。
4、強化總分段式和概括到具體的段式的訓練
明白六種段式：總分、概括到具體、因果、轉折、並列、順承
5、對於給文章命題的方法的指導和訓練
三、習作部分
1、一般作文
a、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚）
（1）圍繞乙個意思去寫，要把步驟交待清楚。
（2）可以運用「先、然後、接下來、最後」等關聯詞語。
（3）還可以抓細節、抓動作使文章更生動。
b、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點）
（1）我們看到的景物不是靜止不動的乙個畫面，沒有乙個單純的景物，我們要注意方位的變化要交待清楚。
（2）寫各處的景物要抓住特點。
（3）注意詳略得當。
c、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）
（1）描寫人物要抓住他的特點。使人一眼就能感覺你描寫的人物的樣子。
（2）描寫人物的外形要按順序。
（3）可以運用比喻、擬人的寫作手法。
2、看圖作文
（1）正確理解把握圖意 ：明白圖中說的是一件什麼事？根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。
（2）加入合理的想象
無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的內容還原於生活呢？就要結合自己的生活實際，把自己置身於當時的環境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環境中所想、所言、所聞、所感。
這樣的文章就會生動。
最後，進行綜合複習（及時補漏 , 自主複習）
根據學生的實際，我把前邊的單項複習進行綜合檢測，主要是做一些綜合練習試卷。
3、強調學生在複習時多讀《字詞句篇》一書，加強層次的訓練，以及心理活動的描寫，讓聲生由讀到仿再到創。
五年級語文複習計畫
502 陳豔 一 指導思想 1 明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2 複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛 進步與成功，會讓他們更有複習的動力。3 複習課要內容新穎 形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主...
小學語文五年級上冊複習計畫
一 複習目標 1.通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟 積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。3.對教學中學...
小學五年級語文下冊複習計畫
6.口語交際。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。7.閱讀 1 理解 抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情 2 學會提出有思考價值的問題 3 聯絡生活實際談感受等。8.習作。複習寫自己熟悉的人 事 景 物的文章，能表達真情實感 複習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序...