讀《新教育之夢》有感 扈媛

2022-08-31 23:30:14 字數 1766 閱讀 7233

傾聽花開的聲音

我從古老的童謠中走來,韻味悠長的童謠裡浸潤著愛的音符;

我從青春的腳步中走來,且行且吟的腳印裡灑滿了愛的陽光;

我從生命的花圃中走來,奼紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠

此生,我將注定為愛忙碌,猶如屋簷下面築巢的春燕。

讓我們為愛忙碌,用愛造句。

這是《新教育之夢》一書中,「理想的教師」這一章節中引述的一首描述教師的小詩,字裡行間充滿了愛意。是啊,愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。

暑假裡,學校再一次組織開展了教師讀書活動,一位老教師的大力推薦使我對朱永新老師的《新教育之夢》產生強烈的拜讀興趣。看完後,我的腦海如同平靜的海面投入一塊石頭,擊起了層層漣漪,久久不能平息。

我想,自己內心的感受可以用兩個字來概括,不是「感動」,而是「震撼」!《新教育之夢》在訴說著一種最為真誠的教育,而教育使愛在昇華。雖然每個人的人生閱歷不同,但是你會從《新教育之夢》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感、事例,它讓我感動的同時也引發了我對於教育的一些思索。

最讓我震撼的是書中的第七章―――理想的教師,讀完這一章節後,使我在心裡重新定義了教師的含義,同時我也深深的覺得自己以前的認識是非常膚淺的。現在我有一種豁然開朗的感覺,彷彿自己找到了多年想要尋找的教書育人的方向,而且是非常明確地知道自己以後將要以一種什麼樣地姿態出現在學生、家長、同事的面前。

作為班主任的我,受「嚴師出高徒」的影響,為了維護自己的「師道尊言」,我常常臉似玄冰,冷麵說教,動則呵斥,嘲諷,並且以「愛學生,就要愛在心裡」為自己的行為辯駁。漸漸地,我發現學生與我疏遠了,彷彿有一道看不見的牆橫在我們之間,班級工作也越來越難以開展。深刻的反思後,我發覺自己的「嚴師」理論已經不適應當今的孩子們,我必須來一番徹底的改變。

朱永新教師說: 「教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水。教師只有愛教育事業,教育事業才會愛你,你才會獲得事業上的樂趣,教師只有愛學生,學生才會愛你。

」愛孩子,既要愛在心中,也要讓他們看得見,感受得到。讀到此處我茅塞頓開,因此,我選擇了微笑為溶合劑,用微笑來傳遞著對孩子們的關愛。孩子因緊張答不出問題時,我用微笑表示鼓勵;孩子們做錯事惴惴不安時,我用微笑表示寬容;孩子們有進步時,我用微笑表示讚賞;孩子們遇到困難時,我用微笑給他們信心……

朱永新教授說:「乙個沒有理想的人不可能走得多遠」,「不僅要把理想播在學生心中,更要把理想珍藏在自己的夢中」,「沒有理想,你人生的『記分冊』上將永遠是零或者一片空白。」實質上,每乙個人本是率真的理想主義者,而作為專職於教育的老師們更是如此。

讓我們緊跟新教育之夢其後激情澎湃地打造自己的夢想,以我們的夢想承載孩子的夢想,以我們的夢想成就孩子的夢想!

《新教育之夢》如春雨潤物般無聲地傾訴著:享受教育,你就多了一雙發現的眼睛,每個孩子的潛能就會激情四射,每乙個孩子的個性就會輕舞飛揚,而你也就如同插上了飛翔的翅膀。享受教育,你就多了乙份快樂的心情,你會把每乙個挫折看成是考驗,你會把每一種困難看成是磨練,你時時刻刻都會聽到花開的聲音。

享受教育,你就多了一股創造的激情,你會把每一堂課精彩地演繹,你會把每一句話精心鍛造,你會把校園當成追求卓越的教育夢工場。享受教育,你就多了一些生活的詩意,你會從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就,你能讀懂每乙個孩子的臉龐,走進每乙個孩子的心靈。你會驚奇的發現:

幸福的花朵處處開放。

感謝《新教育之夢》!它,讓我心隨激情飛揚,夢隨理想共舞,此時我又想起了葉瀾教授的話:每個學生的心靈都是一片綠葉,每一片綠葉下面都是乙個綠色的心靈世界。

我願意做一把開啟學生心靈的鑰匙,和學生一起成長!

扈媛2023年2月24日

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很慶幸能讀到朱永新先生的著作 新教育之夢 其中幾句話深深打動了我 教育需要 需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,需要把握每乙個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恆心,需要毫不懈怠地追求與探索。我不由得按著書中理想教師的 ...

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