潛能生幫扶措施及總結
高一（17）班班主任：張運
一、具體措施：
為了使學困生在學習、習慣等方面能有更大的進步，現做以下學困生的分析和輔導計畫：
（一）學習上的學困生：
1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。每週兩次通過班主任科任教師了解學生的班級表現和學習情況，檢查目標完成的情況，發現點滴進步就要及時表揚。
2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度、學習方法、當天必須完成的學習作業量等。
3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。
4、課後多加以督促，利用空餘時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對於自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。
5、發動小組內同學還有小老師的力量。
6、與家長保持聯絡，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監督孩子的學習，共同幫助孩子進步。
（二）學習習慣、行為習慣上的潛能生、學困生：
1、 分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信
心和上進心。
2、在平時的學習、活動中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度（端正、認真、課堂上作業上應有的表現等）、行為習慣（良好的行為習慣有哪些？對照自己的不足在哪？藥如何去端正？）。
3、觀察、了解、談話，時刻關注學生的行為，要及時發現不良行為習慣的苗頭，視情況、程度或談話、或批評，端正態度，知錯改正。
4、要善於發現他們的閃光點，適當給予鼓勵，樹立信心，更好的揚長避短。
5、開展小組競賽，利用學生的團隊精神，在一定程度上約束自己的行為。
6、加強與家長的溝通交流，家校合理，使孩子養成良好的習慣。
7、每週向學生提供一篇正面教育的小故事文字材料，讓其閱讀；
8、學生每週提交一篇思想匯報材料，長短不限，但一定要實際有效。
9、每學期召開兩次關於潛能生、學困生提高的工作經驗交流會議，客觀分析幫扶情況表揚、獎勵改進明顯的潛能生和學困生；並認真做好記錄，包括工作當中的經驗與教訓，提供今後工作的借鑑與改進。
二、總結
後進生轉化這項工作,自任教以來,我覺得一定要報有「精誠所至，金石為開」的信心。下面是本學期以來對後進生轉化教育工作的一些看法。
（一）、適時教育
學困生有乙個契機問題，這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，班主任應及時鼓勵並給以具體援助；在學困生悲觀時，班主任應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉化過來。
於是，我在教學中，始終堅持多方面激發其學習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。
（二）、捕捉閃光點
能不能看到學困生的閃光點，這是班主任能否積極主動做好後進生轉化工作的乙個根本性問題。做學困生轉化應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉後進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。
如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發言，我就抓住這一點，上課經常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經過這一學期的學習，他的成績大大提高了。
（三）、抓反覆，反覆抓
學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃。儘管後進生轉化中有進步，但由於其思想品德素質學業基礎的提高還要有乙個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現反覆，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恆，轉化工作才有成效。
學困生的心理活動是十分複雜而又充滿矛盾的，所以，轉化工作並非一次就可以完成，這就要求我們抓住反覆點，促進其飛躍。如我班陳龍同學，喜歡欺負同學，一切以自己為中心，有「霸王」習氣，通過教育本來已經好轉，但過了一段時間，他又故態復萌。我抓住他的這一次反覆，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動，以使他的精神集中到有益的活動上來，減少他調皮搗蛋的機會。
在學校舉行的運動會中，我有意重用他，發揮他的特長。在比賽中，他為班級贏得了榮譽，為班級爭了光，我對他大加讚賞，同學們對他也產生了好感，他也樂滋滋的。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。
正是由於抓住了他的這一次反覆，採取心理功戰為他尋找回自信，令他趕上了先進。
總而言之，後進生的轉化工作是長期而又複雜的。作為教師必須看清這一點，並堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是乙個循序漸進的過程。
所以，我會把學困生的轉化過工作堅持下去，並努力做好它。
潛能生學困生輔導計畫
潛能生 學困生幫扶計畫及措施 初二年級組劉靜 一 指導思想 為落實素質教育是面向全體學生的方針，學校決定繼續開展每位教師與兩位潛能生 三名學困生 結對子幫扶 計畫。二 工作目標 通過學校 結對子幫扶計畫 建立 學校 家庭 社會 教育網路，共同協作，使潛能生 學困生在校期間守紀律，講文明，學習成績經過...
潛能生輔導總結
一年以來，在我的努力下，受幫扶的學生也收到了一定的效果，取得了一定的成績，但為了更好的總結經驗，更好的做好潛能生的幫扶工作，我總結了以下關鍵的幾點 一 尊重潛能生。幫助他們找回自尊和自信。被幫扶的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信 孤獨 煩惱又不便訴說。他們更加渴望得...
潛能生輔導工作總結
三 提優和補差的關係 評價一門學科的教學質量，主要是看全體學生的合格率 優秀率和平均分。教學原則要求我們面向學生的大多數，使教學的深度 廣度為大多數學生經努力能接受。這就要求我們正確處理好教學的質 量 度三者的辯證關係。本學期來，我確立了保證優中生 重視潛能生的複習指導思想，狠抓提優補潛工作。教學中...