接著是listen and repeat 語音教學。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯絡。
最後，每個單元還專門設計了sing a song 歌曲/ say a rhyme 歌謠通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣,活躍身心，鞏固所學內容，培養聽說和思維等能力。
二、教學重點、難點分析
1、能按三會與四會要求掌握所學單詞.
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
4、進一步養成良好的書寫習慣。
5、能在**、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。
6、能運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務。
7、能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
8、進一步養成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。
三、本學期教學目標（包括知識、智慧型、情意）
以「任務型」教學方法為主旨，培養學生自主學習能力，課堂上創設多種情景，提高學生運用語言的能力。學生能達到自我創設情景，在情景中運用所學知識，同時能用所語語言用書面描述情景。能聽、說、讀、寫本冊的重點片語，並能讀懂簡短語篇，會寫五句左右以上的英語小短文。
具體要求如下：
知識與技能：
1、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確，認真模仿語音、語調，以培養語感。
4、初步養成良好的書寫習慣，養成聽英語、讀英語、說英語的習慣，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，培養學生綜合運用語言交流的能力。
5、通過本學期的課外閱讀，全面提高學生的閱讀能力，在閱讀過程中通過查閱工具書逐步培養學生自主學習意識。
6、培養學生的聽說和思維能力。
過程與方法：
1、儘量減少機械操練，要創設較真實的情境，使學生對所學知識易於掌握。
2、引導和鼓勵學生積極主動地參加語言實踐活動；為學生營造寬鬆的環境，進行由淺入深的訓練。
3、利用教學資源，培養學生自主學習的意識。
情感態度與價值觀：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。4、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
四、教學措施
1、堅持「學程導航」的理念，抓好預習和作業，實行分層教學、分層作業，教師及時地進行檢查，讓每個學生得到不同層次的提高和發展。
2、創設學習英語的情景，把重點句型放在情景中教學，採用靈活多樣的教學方式，營造輕鬆和諧的課堂氛圍，讓學生快樂地學習知識。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
4、根據學生的年齡特徵，利用每週一節的閱讀活動課，培養學生良好的閱讀習慣，打下良好的語自主學習基礎。
5．充分利用直觀教具和電教**，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
6．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元重現組排降低難度。
六、教學進度安排
牛津小學英語6A教學計畫
趙愛華張秀紅季小惠吳小燕 一 新課標對本教材的要求 通過6a學習使學生對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候 交換有關個人 家庭和朋友的簡單資訊。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在 的幫助下聽懂 讀懂並講述簡單的故事。能根據 或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與 積極合作 主動請教。...
牛津小學英語6A教學計畫
大豐市白駒第二中心小學 教學計畫 2012 2013學年度第一學期 科目英語 年級六任課老師陳秀梅 2012年8月31日制訂 一 情況分析 本教材共有10個單元組成，其中1 4，6 9單元為新授單元，5 10單元為複習單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。a listen,read an...
牛津小學英語6A期末試題
2006年 牛津小學英語6a 期末試題 學校班級姓名得分 聽力部分 20 一 聽錄音，選擇你所聽到的單詞或片語。聽兩遍，5分 1.a.classb.glassc.grass 2.a.januaryb.november c.february 3.a.takeb.datec.day 4.a.parent...