大豐市白駒第二中心小學
教學計畫
2012——2013學年度第一學期
科目英語
年級六任課老師陳秀梅
2023年8月31日制訂
一、 情況分析：
本教材共有10個單元組成，其中1-4，6-9單元為新授單元，5、10單元為複習單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
a listen, read and say 情景對話教學。本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要出現的語法有一般現在時(第三人稱單數作主語)、現在進行時、一般過去時；情態動詞、there be結構等等。
b look, read and learn 詞彙教學。主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經出現過，但有的是第一次出現；有的只要求「三會」，有的卻要求掌握。
c look and say / ask and answer 句型的口語訓練教學。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內容。學習句型的目的是為了掌握句子結構，以便在適當的交際情景中運用這些句型去表達思想，因此句型應放在情景中操練，力求使學生通過操練學到現實生活中有交際價值的語言。
d listen and write 聽寫/ ask and answer 口語/ listen, tick and circle 聽做/ look, read and write 看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓練，著重培養學生理解和書寫的能力。
e read and match 閱讀/ read and judge 閱讀、判斷/ listen and circle 聽、判斷/ read and write 讀寫本板塊是課文學習的延伸，通過閱讀、觀察，培養學生的理解和判斷能力，養成良好的閱讀習慣。
f draw and write 畫寫/ draw and guess 畫猜/ ask and make 聽做/ do a survey 說用/ act and guess 猜說/ play a game 口語本板塊是趣味性的綜合練習。通過遊戲、調查、做手工等活動鞏固所學內容，培養學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力
g listen and repeat 語音教學。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯絡。
h sing a song 歌曲/ say a rhyme 歌謠為語音的趣味練習。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，鞏固所學內容，培養聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠
第五和第十為兩個複習單元，通過形式多樣、生動活潑的練習，有計畫、有重點地綜合複習所學詞語、句型和日常交際用語。
經過三年的學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數學生由於遇到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比較理性。
教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發揮任務性教學在高年級的優化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。
同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復現中做好及時補差工作。充分培養學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養。
重視英語作為語言的交際功能。
二、 教學目標：
1 能按三會與四會要求掌握所學詞語。
2 能按四會要求掌握所學句型。
3 能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
4 能在**、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
5 進一步養成良好的書寫習慣。
6 進一步樣成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7 能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8 能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學內容安排表（英語）
四、教學措施
1 課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恆，由少積多，以助於創造英語氣氛，養成學生聽英語，用英語思維的習慣。
2 根據學生的特徵，可將每個單元，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，複習鞏固融為一體。
3 多以**、手勢呈現英語單詞及對話情景，**呈現採用靈活多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續的相互問候和介紹，創設情景進行表演等，讓學生將所學的對話用於不同的情景。採用先聽說，後讀寫，先整體，後區域性的方法教學。
4 在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率。
5 詞彙教學上，盡量利用實物和**，增加復現次數，反覆迴圈，循序漸進，注重師生操練、生生操練。
6 逐步滲透任務型教學，培養學生活用英語，用英語完成任務的本領。
7 適當增加教學內容量，以滾動式教學，以反覆滲透鞏固的方法提高學習效率。
8 語音教學中採用「分散出現，集中歸納，經常接觸」的方法。
9 初步滲透任務型教學的教學理念。
牛津小學英語6A教學計畫
趙愛華張秀紅季小惠吳小燕 一 新課標對本教材的要求 通過6a學習使學生對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候 交換有關個人 家庭和朋友的簡單資訊。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在 的幫助下聽懂 讀懂並講述簡單的故事。能根據 或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與 積極合作 主動請教。...
牛津小學英語6A教學計畫
接著是listen and repeat 語音教學。通過聽 讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯絡。最後，每個單元還專門設計了sing a song 歌曲 say a rhyme 歌謠通過童謠 唱歌曲等活動進一步激發興趣,活躍身心，鞏固所學內容，培養聽說和思維等能力。二 教學重點 ...
牛津小學英語6A期末試題
2006年 牛津小學英語6a 期末試題 學校班級姓名得分 聽力部分 20 一 聽錄音，選擇你所聽到的單詞或片語。聽兩遍，5分 1.a.classb.glassc.grass 2.a.januaryb.november c.february 3.a.takeb.datec.day 4.a.parent...