2023年1月，我校承接了省級課題「產業結構與技能人才培養」的研究任務，歷經大半年，在上級部門及社會各界的關心和支援下，我們發揚科學、積極、求實、創新精神，不斷學習，勇於實踐，開拓創新，課題研究正常開展，教學研究蔚然成風。課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內容、目標、方法開展了一系列的理論學習和實踐探索研究，通過一些實實在在的學習與實踐研究，已取得了明顯的進展，課題研究取得了較大成果。現將研究工作匯報如下。
一、課題研究的主要過程和活動
（一）、領導重視，成立機構，明確責任，全員參與
為使課題研究的工作能夠順利開展，使課題研究走向規範化，科學化，學校將本課題研究作為重要事情來抓，制定了切實可行的課題研究實施方案，對課題進行分解與細化，成立了課題領導組、課題顧問組、課題研究組及7個子課題研究小組。7個子課題分別是：1、產業轉型公升級背景下人才培養策略研究2、長三角地區產業（機電、電梯）發展及技能人才情況調查研究3、課程改革與專業建設4、創新校企合作5、電梯產業技能人才培養研究6、電梯工程專業學分制式實施辦法7、社會培訓的開展。
校長和副校長親任課題小組長，課題小組成員由各部門和教研組成員組成。分工明確，職責分明，全面動員，全員參與。
（二）做好課題研究主要活動設計
課題研究共分三個階段：
第一階段:準備階段 (2023年1月——2023年3月)
1﹑收集有關文獻資料。
2﹑側重不同的研究專題，確立課題專案研究部門，進行前期工作；
3﹑制定實施方案，撰寫開題報告。
4、企業、社會調查。
目標：學習並掌握課題研究的理論知識，形成較為科學的實施方案，調查了解本地區部分重點企業的人才需求情況，為課題研究的實施奠定基礎。
成果形式：撰寫開題報告，開展調研，形成調研報告。
第二階段:具體實施階段 (2023年3月——2023年7月)
1、側重不同的研究方向，開展課題研究工作；撰寫階段性書面報告或**；收集、整理課題研究資料、案例、教學軟體等；
2、開展課題研究跟蹤指導，採取座談會、訪談、書面調查、現場調研等形式，廣泛聽取社會、企業專家意見，指導學校課題研究順利進行；
3、通過「邊實施、邊研究、邊推廣」的辦法，充分發揮課題研究的示範與引領作用；
4、召開匯報交流研究會，彙總各部門的經驗**、研究報告等。組織廣大教師學習本課題研究的階段性成果。
5﹑全面實施本課題研究成果,課題組人員跟蹤指導。
目標：將研究形成的專業設定及新興產業人才需求付諸於實踐並完成課題的研究。
成果形式：課程改革調研報告、課程改革方案、新開專業論證報告及教學計畫。
第三階段:全面總結階段 (2023年8月)
1、各部門完成相應專題研究報告，建立健全課題研究檔案；
2、彙編研究成果集；
3、全面整理課題研究成果，撰寫結題報告，申請總課題組鑑定結題，並為參加研究人員頒發結題證書和表彰課題研究先進單位、先進個人；
4、推廣成型的經驗，申請總課題組研究成果評選。
目標：學校課題組進行總結。
成果形式：課程改革總結、撰寫本課題研究報告。
二、課題研究取得的成果
本課題的研究成果以多種形式呈現，有研究報告、模組、**、專業課程改革案例、學習材料等，對對接電梯產業發展背景下技能人才培養具有指導性、示範性和實用性價值。
1、課題研究總報告：《電梯產業發展與技能人才培養研究報告》
2、專題報告：《機電專業課程改革與專業建設調研報告》
《關於電梯行業技能人才現狀的調查報告》《**本地區電梯產業中的校企合作》《機電專業改革調研報告》
3、形成一套適合技工院校電梯專業人才培養所需的實用性資料：《機電一體化教學改革方案》《關於電梯行業專業工程人員培訓的實施意見》《學分制實施條例》《電梯專業建設方案》《電梯安裝與維修專業實施性教學計畫》
4、相關**：《產業轉型公升級背景下的人才培養策略與對策研究》《電梯產業人才培養》《彈性學制下的學校教務管理**》
三、經驗體會、問題與不足
大半年來，課題能按計畫，扎扎實實地開展。課題組針對課題研究中的問題，擬訂了課題實施方案與計畫，保證課題有序進行。課題組積極舉行校內外課題研究活動，同時積極參加上級組織的科研活動，在研究工作中我們積累了一定的經驗：
1、加強學習，努力提高每個成員的理論水平。課題組按照教師繼續教育學習的內容要求與，安排成員參加各級組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經驗。
2、多形式、多渠道開展課題研究。規範課題研究的過程管理。積極進行課題教學研究活動。
課題研究中我們十分注重走出去、請進來相結合的辦法，在研究的過程學校組織課題組成員到南京人口幹部管理學院、建湖職教中心等兄弟院校學習、取經；同時還邀請了市縣教研員和專家來校作專題講座並指導教學科研工作。另外，我們圍繞課題，積極開展了第二課堂活動。如我們成功舉行第十屆技能節活動、技能興趣小組活動、演講競賽等等。
3、提公升了整體教研科研水平。通過此次課題研究，我們深感的視野的拓寬，水平的提公升，讓我們實現了從過去的埋頭於職業教育到辦好令社會、企業、家長滿意的職業教育理念上的真正轉變，更通過課題過程規範化研究讓我們整體的教研科研水平得以大幅度的提高。
在取得課題研究成果的同時，我們深感以下問題和不足：
1、課題研究組部分研究者缺乏用系統論的觀點來觀察問題、分析問題、解決問題，沒有將研究、教學、培訓、管理整合起來，難以使整個課題研究組發揮出系統的功能；
2、由於初涉研究領域，在課題研究中很難對每乙個研究活動的實施、每乙個微小成果的積累、每一處成功的積澱做到全面、細緻、有機的調控和整合；
3、部分課題研究組教師的提煉概括能力有待提高；
4、由於學校教學任務比較繁重，研究經費緊張、課外教研時間不是十分充足，課題研究組有時不能達到十分理想的研究效果。
2023年8月
課題研究工作報告
2011年11月，我們承擔了數學組的研究課題 優化教學設計，提高課堂教學效率 的研究任務，經過三年多的研究，已完成了該課題的預定研究任務，現將研究工作向總課題組匯報如下。一 對本課題研究的認識 目前課堂教學尚存在低效課堂，學生課業負擔過重的現象,數學課的教學到底應該如何教，教多長時間，學生如何學，這...
課題研究工作報告
二 分析整合學校資源，搭建課題研究平台 2014年3月，接題以後，課題組成員對學校及自身資源進行了分析。我校是乙個年輕的薄弱學校，但校長好讀書，樂教研，且非常重視硬體和校園文化建設，想盡千方百計加大投資力度，使學校現代化設施和書香氣息及氛圍可以與強校媲美，除此之外外，我組還擁有大量的優質人力資源。我...
課題研究工作報告
克服學生厭學對策的研究 的研究工作報告 中村鎮洛峪九年制學校研究課題組 一 課題研究概述 課題研究的主要內容 我們對這個課題的研究，其重點就是在借鑑和找到學生厭學心理原因後，對學生的厭學心理進行積極的矯治，重點解決教師對學生厭學心理的消極影響，解決家庭教育中不當的教育方法帶來的消極影響並找到可行的對...