三年級綜合實踐活動教案 2019字

《綜合實踐活動》三年級第一學期教案

懷柔鎮張各長小學教師：謝曉慧

全冊備課

實踐任務：

學生第一次接觸到綜合實踐課程，所以本學期對學生進行綜合實踐教學方式的適應教學，使學生體驗綜合實踐課程的特點和學習方式。設定了一系列比較小的主題，用以發展學生的綜合能力，如表達能力、寫作能力及思維能力等等。實踐方式：

小組分工；合作學習；寫計畫書；交流展示；表達；訪談；體驗；討論；採訪等。實踐進度：

計畫課時16課時。

自我介紹（2課時）

實踐目標：

通過學生的自我介紹和同學間互提意見，鼓勵學生發揮創造力，在活動中表現自己

的見解和表達自己的方式，培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學生發現自己、展示自己，正確地分析問題和解決問題能力的和諧發展。實踐任務：

通過不同的方式方法介紹自己。實踐過程：一、匯入

大家好，從這個學期開始綜合實踐活動課程由我和大家一起上。可是我還不認識大家，大家也不認識我呢，對嗎？怎麼辦呀？對，先來進行自我介紹

二、活動

1．老師先來介紹好嗎？老師說完了，你們再介紹

我姓楊，主要教綜合實踐這一學科，那麼大家怎麼稱呼我？（叫我楊老師就可以了）。

教師進行自我介紹。

今天我給大家帶來一首從網上蒐集到的歌曲，請大家欣賞。 2．老師的介紹就到這兒，大家對我還有什麼想知道的，可以提問。 3．我的自我介紹完了，下面該大家進行介紹了。

1）要求：在介紹時，大家要將自己的特長展示出來。介紹的形式可以自己選擇，你喜歡唱歌的可以唱一首；喜愛畫畫的，可以畫一幅畫；願意寫字的，可以寫一幅字；舞跳得好的，可以跳一段等等，老師這裡給大家準備了一些用品，大家可以用。

（紙、筆、彩筆）

2）我們先進行思考，一會兒在全班介紹給我認識，好不好在小組介紹時，注意：看要求，出示課件（3）各小組進行介紹，教師巡視4) 全班介紹，邊說邊表演。及時點評

三、小結下課

注：一節課完不成，分成兩節課進行，同時學生將自己的介紹記錄在本上。

三維目標： 1．知識與技能

1）通過活動讓學生認識到手的用處非常大，可以為我們人類做很多事情。（2）通過活動培養學生的動手能力。 2．情感與態度

通過表演、手工等活動豐富學生的情感，讓學生體驗合作的樂趣。 3．過程和方法

通過活動，培養學生的觀察能力、與人交往的能力和合作的能力。活動重點：

通過**錄影，初步感知「手」的神奇，在活動實踐中，充分體驗「手」的神奇。活動準備：

教師準備：製作相關課件。

學生準備：活動材料——水彩筆、剪刀、膠棒、卡紙、手工紙、文房四寶、有關手的資料、小魔術等。活動過程：

一、遊戲匯入

1．師：同學們，我們先來做乙個遊戲。看看誰最認真！

請同學們把你們的雙手背到後面，老師只提乙個要求請你不要用手，可以用身體的其他部分把文具盒開啟，任意拿出一樣文具，然後再把文具盒蓋上。老師開始計時，看看誰能第乙個做好？（教師計時）（時間寫在黑板上）師：

同學們，你們不用手來翻書感覺怎麼樣？誰願意來談一談（指導學生從「不能沒有手」的角度談感受）

師小結：同學們都覺得沒有手翻書太費勁了，是嗎？

2．師：那我們來做第二個遊戲。請同學們把你的乙隻手背到後面，用另乙隻手來把文具盒開啟，任意拿出一樣文具，然後再把文具盒蓋上。看看誰能夠最先做好？（教師計時）（時間寫在黑板上）

師：同學們用乙隻手來取文具和剛才不用手取文具，你們覺得有什麼不同的感受？（指導學生用比較的方法進行說明）

3．師：這樣我們繼續比較一下第三個遊戲看看這回你們感覺怎麼樣？請你用我們的雙手把文具盒開啟，任意拿出一樣文具，然後再把文具盒蓋上。

看看我們最快需要多長時間？（教師計時）（時間寫在黑板上）