曲坊小學校本教研計畫

湯河鎮曲坊小學2012—2013學年度上學期

校本教研計畫

2012.9

一、指導思想

全面貫徹《中小學課程標準（2011）》精神，以新課標為導向，改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，新課標中面臨各種問題為研究物件的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，並使學校逐漸成為勇立潮頭，與時俱進的學習型學校。

二、教學研究理念

圍繞「學生發展」這一中心，以新課程標準實施過程中教師所面臨的各種具體問題為物件，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提公升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制。

三、遵循原則

1、針對性原則

校本教研活動的開展要針對新課標中面臨的現實問題進行**研究，實施「面對面」的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

2、實效性原則

以「問題」為中心，採用行動研究的方法，注重實效，力求把先進的教育理念轉化為教師的教育教學行為和現實的教學效益。

3、實踐性原則

遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則，注重給教師反覆實踐的機會，使理念學習與教研活動緊密結合，產生1+1>2的效能。

四、教研活動時間

單週週三課外活動時間

五、教研活動任務

深入了解並及時**解決教學中的問題和困難，交流教學心得、經驗，探索教學規律，不斷促進教師的教學專業化成長，提高教師利用現代教學**與課程整合的能力。

六、教研形式

以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式，運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學科整合式教研活動。

1、自我反思

是指教師自我對話，是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據校本教研活動計畫自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題、制定對策。要求每位教師每學期上1—2節能給人帶來思考和問題的教研課。

2、同伴互助

注重「以老帶新」、「以強帶弱」。營造教研活動中民主輕鬆的氛圍，使活動中有不同的呼聲，群體有不同思想，鼓勵老師堅持已見、百家爭鳴。以教學實踐中的問題為研究內容，將問題帶到活動中，以促使老師們不斷學習，共同提高。

要求教師每學期聽課15節以上，校長、業務主任聽課 20節以上。

七、具體措施

1、開展創優活動

創優活動指的是教好一門學科，當好一名班主任，轉化乙個雙差生，上好一堂教研課，設計乙份最佳案例，出好乙份優秀試卷。要求每位教師必須積極參與，學校定期對其考查，學期末還將對教師活動參與情況進行評選表彰。

2、推進教師教學展示活動

繼續開展教師教學展示活動，使這一活動在要求每位老師都參與的基礎上，從單純的上課向上**課、精品課轉化。對青年教師每學期中開2節這樣的課，必須邀請部分教師、校長參與。每次課後，對自己的上課情況做好反思，並以此為例上交案例乙份。

八、教研活動的要求

1、落實組織，加強領導

組長：李森

副組長：韋友強

組員：徐錦龍劉宗耀王俊賢毛懷舉趙士珍毛從民徐美芝

趙蘭俊王彥群

2、營造嚴謹、務實、民主、寬鬆的教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效地開展教師間交流與合作研究。

3、加強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成研究狀態下工作的職業生活狀態。

4、積極主動爭取專業人員的支援和指導。

5、加強學科的溝通整合，促進資訊科技在教學中的運用。