周次： 第九周時間： 10月27日星期一
班級： 中班教師：徐華英
一、集中（或小組）教育活動
● 活動內容：醜小鴨（早閱讀）
● 活動目標：
1、 學習朗讀兒歌，理解兒歌的內容。
2、 理解詞語「孤獨、善良、羨慕」
● 活動準備：幼兒人手一本《幫我早讀書》。
● 活動過程：
1師手指著字示範朗讀一遍。
2、提問：醜小鴨最後變成了什麼？幫助幼兒理解故事和新詞的含義
3、請幼兒從兒歌中尋找認識的字
4、幼兒跟讀數遍，要求幼兒用自然、好聽的聲音朗讀。
5、讓幼兒明白要做個善良的人的道理。
6、活動反思：幼兒對故事中的醜小鴨十分的喜愛，激發了幼兒童話故事的興趣。
二、遊戲活動或其它活動。
見十月角色遊戲活動第二階段
上午教育活動計畫
周次： 第九周時間： 10月 28日星期二
班級： 中班教師：徐華英
一、集中（或小組）教育活動
● 活動內容：語言活動「愛笑的小花」
● 活動目標：
1、 知道微笑是一種美，懂得要愛護花。
2、 感受散文的語言美。
● 活動準備：
公園花景圖一幅、配樂磁帶、學習包《愛笑的小花》
● 活動過程：
1、 在優美的**聲中朗讀散文給幼兒聽，以引起幼兒情感的共鳴。
2、 引導幼兒討論：
小天天和花兒都有乙個什麼特點讓人喜歡？
小天天為什麼一直沒有摘公園裡的那朵花？
外婆為什麼說「天天也是一朵愛笑的小花」？
3、讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的好孩子更讓人喜歡。
● 活動反思：
幼兒在配樂聲中充分感受了散文的語言美，也明白了微笑會讓大家喜歡，愛護花的好孩子更讓人喜歡的道理，活動效果較好。
二、遊戲活動或其它活動。
● 活動內容：美術活動「蝴蝶」
● 活動目標：
掌握將泥搓成蘿蔔狀、搓圓、壓扁的技能，懂得表現蝴蝶的外形特徵。
● 活動準備：
橡皮泥、泥工板
● 活動過程：
1、 啟發幼兒想象如何塑出乙隻蝴蝶。
（1）請說出蝴蝶是什麼樣的？
（2）身體橢圓，像什麼形狀？——蘿蔔狀。教師用大塊的泥示範搓成蘿蔔狀。
（3）製作蝴蝶的翅膀。
2、幼兒塑造。指導幼兒將蝴蝶的各個部分連線起來。連線時用力不能太大，用食指在連線處輕輕地抹平，不要影響整體部分的形狀。
2、 活動結束後，整理收拾活動材料，提醒幼兒把手洗乾淨。
● 活動反思：
幼兒初步學會了分泥捏、連線的技能，大部分幼兒捏出蝴蝶的基本形狀。壓扁、搓圓的技巧還不錯。
上午教育活動計畫
周次： 第九周時間： 10月 29日星期三
班級： 中班教師：徐華英
一、集中（或小組）教育活動
● 活動內容：美人魚（早閱讀）
● 活動目標：
3、 學習朗讀小故事，理解故事的內容。
4、 理解詞語「夢想、實現」
● 活動準備：幼兒人手一本《幫我早讀書》。
● 活動過程：
1師手指著字示範朗讀一遍。
2、提問：美人魚最後變成了什麼？它實現自己的夢想了嗎？幫助幼兒理解故事和新詞的含義
3、請幼兒從故事中尋找認識的字
4、幼兒跟讀數遍，要求幼兒用自然、好聽的聲音朗讀。
5、活動反思：幼兒對故事中的美人魚十分的喜愛，激發了幼兒童話故事的興趣。
二、遊戲活動或其它活動。
見十月表演遊戲活動第二階段
上午教育活動計畫
周次： 第九周時間： 10月 30日星期四
班級： 中班教師：徐華英
一、集中（或小組）教育活動
● 活動內容：線的練習（一）
● 活動目標：
練習用直線、斜線、圓形表現美麗的手帕，並進行線和形的排列表現。
● 活動準備：
揚景芝線條畫vcd。
● 活動過程：
1、 引導幼兒**vcd,引導討論是怎樣畫美麗的手帕？用什麼圖形組成的？
2、 教師示範，重點示範畫線與形的組成方法。
3、 幼兒作畫，教師巡迴指導
4、 引導幼兒互相欣賞，評價。
5、 活動反思：
幼兒畫的效果比上次好，繪畫技能有所提高，但還須加強。
二、遊戲活動或其它活動。
見十月結構遊戲活動第二階段
上午教育活動計畫
周次： 第九周時間： 10月 31日星期五
班級： 中班教師：徐華英
一、集中（或小組）教育活動
● 活動內容：複習第一單元1——10（早閱讀）
● 活動目標：
1、 能用自然，好聽的聲音朗讀兒歌
2、 學習邊手指字邊朗讀。
● 活動準備：幼兒人手一本《幫我早讀書》
● 活動過程：
1採用分組、個別、集體等形式引導幼兒複習
1、 搶讀遊戲「看誰反應快」
2、 要求幼兒用自然、好聽的聲音朗讀。
4、**錄音機。幼兒跟讀數遍，要求手指字跟讀。
5、活動反思：幼兒在玩槍讀活動時十分的興趣興致很高。幼兒基本掌握了第一單元的兒歌。手指字讀幼兒還須加強。
二、遊戲活動或其它活動。
● 活動內容：體育遊戲「拾雞蛋」
● 活動目標：
通過遊戲練習短距離跑，訓練幼兒身體的協調性。
● 活動準備：
在場地的四周畫出四個「雞窩」，用小石子當「雞蛋」，放在「雞窩」裡，大籃子乙個。
● 活動過程：
1、 準備活動「扭一扭」。
2、 教師介紹遊戲玩法：
3、 提出遊戲規則：幼兒必須等念完兒歌後才能跑。
4、 幼兒遊戲，遊戲時提醒幼兒跑時避免相互碰撞。
5、集中幼兒放鬆活動，並整理收拾活動材料。
活動反思：
幼兒對這個體育遊戲很感興趣，反覆遊戲，大多幼兒跑時動作協調、靈敏，活動效果良好。
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