2010—2011學年度九年級數學第一學期中檢測分析
陵水中學
一、考試試卷總體分析：試題按最新中考要求標準出題，試題重視基礎，知識覆蓋面廣，突出重點知識考查。考查內容適度綜合，重視考查綜合運用知識解決問題的能力。
這次考試也做為第一階段總複習的乙個及時的反饋。試題分為選擇題、填空題和解答題。
二、試卷分析：1、選擇題14道（42分）；填空題4道（12分）；解答題（56分）
2、在選擇題中大多數同學都拿到36分以上，錯的最多是第14題；3、在填空題第18題中，同學對菱形的性質了解不太好，丟分同學較多；4、第19題計算題對零次冪運算概念不理解。第20題在應用題運用分式方程解題，忘記檢驗步驟；第21題在旋轉圖形中旋轉方向錯誤；第23題第（3）問題求平行四邊形面積時不會作補助線求高；第24題（1）小題部分同學能完成，（2）（3）小題難度偏高，是丟分做多的一道題。
三、考試效果：
四、學生在解題常出現的問題：
1、審題不認真，答題格式不規範。
2、解題過程中不符合邏輯思維，數學語言表達不準確。
3、學生數學基礎較差，缺乏思考問題的能力。
五、對以後幾點教學建議：
1、 加強數學思想方法的教學，在課堂教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，並通過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺意識。
2、注重基礎。中考考試試題，包括最後的綜合題，都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學中，教師必須切實抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，讓學生真正理解和掌握，並形成合理的網路結構。
3、加強數學語言的教學，數學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數學思維和數學交流的工具。在教學過程中，不僅要培養學生能夠進行各種數學語言的轉化，還要培養學生會用數學語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外還要培養學生對數學影象、圖表的理解和應用能力。
陵水中學數學備課組
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