作者：格桑江村
**：《博覽群書·教育》2023年第04期
摘要：常規教學工作是保障學校各項工作正常運轉的重要保障機制，也是學校管理的核心，對於提高教學的管理質量有著重要的作用。同時，當今社會是乙個不斷發展和變化的社會，為了適應社會發展和教育改革的需求，學校還要開展教研活動、深化教學課題改革，增強老師的教學技能和教學質量。
關鍵字：常規教學管理；教研；教改
前言：隨著教育改革的不斷深入，對學校的要求也越來越高，要求學校在抓好教育常規教學管理的同時，也要注重對教研教改的研究。各學校樹立讓學生滿意，讓家長放心的教學理念和目標。
常規教學管理是學校教學工作正常實施、提高教學質量的重要保障，因此，學校要抓好常規教學的同時，也要注重做好教研教改工作。
一、抓常規教學，重務實、求實效
（一）加強師資隊伍的建設
老師是傳授給學生知識和學習方法的直接人，乙個學校師資隊伍建設的好壞直接影響該學校的整體教學質量。因此，學校要提高教學質量，就要求學校加強師資隊伍的建設。要加強師資隊伍的建設，首先，要做好招聘把關工作。
學校在招聘老師的過程中，要對老師的資格水平、知識技能、教學方法等進行綜合的考察，選取綜合素質較高的老師到學習參與教學。其次，在招聘老師以後，要對老師進行上崗前的專業培訓，培訓老師的教學方法，可以讓新招來的老師先去聽其他有經驗的老師的課程，吸取有經驗的老師的教學方法和策略。同時，學校還要組織老師實時的參與各種培訓，讓老師吸收新的知識，不斷地提高教學水平。
（二）老師做好課堂教學準備
老師要提高教學質量，在實施教學前，首先要做好備課的準備。老師進行備課的前提是充分了解所要教授的知識，找出課本中的重點，制定清晰合理的教學目標，逐步實施自己的教學計畫。其次，老師在上課的過程中，要注重做好教學引導工作，培養學生的學習能力和學習方法，採用多種教學方法和方式，激發學生學習的興趣，提高學生自主學習能力。
再次，老師還要加強對學生的課後輔導。老師在教學的過程中，要注重對學生的觀察，對於成績較差一點的學生，幫助他們掌握正確的學習方法，提高學生的學習效率。最後，老師還要善於總結。
老師要本著務實的原則，總結教學中的不足，對教學中的不足之處進行反思並加以改進，可以提高老師的教學質量。
常規教學管理規定
教學是教師的主要工作。它是教師有目的 有計畫 有組織 地指導學生進行的雙邊活動，是學校全面貫徹教育方針，為祖國培養 四有 新人的基本途徑。按國家教委制訂的課程計畫，根據民辦學校特點，我校不但按大綱要求開足各學科，還增開了特色晨會課和特長培養課。每天早晨的特色晨會和每週六的特長培養時間，任何學科不得擠...
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技工院校教學管理探索
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