摘要:人際關係和諧是大學生心理健康的重要標準。大學生心理諮詢中「人際關係」這條主線表現在：
人際關係是大學生大多數心理問題的癥結所在，改善來訪者人際關係狀況是諮詢的目的，人際關係是實現諮詢目的的有效途徑。大學生心理諮詢應從了解大學生人際關係特點、構建良好諮訪關係、訓練大學生人際交往技能、運用團體輔導和朋輩輔導這幾個方面入手來抓住「人際關係」這條主線。
關鍵詞:大學生；心理諮詢；人際關係
心理諮詢是一種人際幫助活動，是諮詢員或心理醫生依據一定的理論，運用一定的方法對求助者的問題給予幫助解決，或達到某一特定的助人自助的諮詢目標的過程。它是一種人際互動，是一種雙向交流。人際互動直接影響諮詢的質量和效果。
諮詢中發生的行為改變，主要是透過互動來實現的。帕特森曾說 ①：「諮詢或心理**是一種人際關係。
請注意，我不是說諮詢或**涉及人際關係，我是說它就是一種人際關係。」人際關係連線著諮詢師與來訪者，是雙方互動的扭動。一方面，諮詢關係的發展和深入有助於諮詢師發現來訪者的問題，從而助他自助。
另一方面，在諮詢中，來訪者會對諮詢師產生一定的影響，使得諮詢師自身發生一些變化，而這些變化往往也為諮詢師進一步認識自己、完善自我提供了契機，以達到對人性更深刻的理解和把握，達到更高的諮詢境界。
大學生處於成年早期（19-25歲），有友愛親密和孤獨疏離的危機。孤獨與親密的心理特徵，一方面促使大學生積極主動地參加到人際交往中，以建立親密無間的人際關係；另一方面，又極端地排斥人際交往，渴望在孤獨與寧靜中反思人生，享受內心的秘密甚或舔撫心中的傷痛 ②。大學生群體的這一特點決定了他們更易出現人際關係不良，在諮詢中尋求幫助的動機也更強烈，與諮詢師的互動也更積極。
另一方面，大學生青春活力，知識面廣，有創造力，社會閱歷較淺，比較單純，往往會在諮詢中帶給諮詢師一些年輕的想法和新異的事物，使諮詢師頗受啟迪。所以說，大學生心理諮詢也是一種人際互動的過程。
大學生應如何搞好人際關係
課程名稱 人際關係學 題目 大學生應如何搞好人際關係 專業 09級工程系機制一班 姓名 魏廣亭 學號 200901235 分數 摘要 我們所處的年代是競爭的時代，是資訊的時代，人際交往的時代。在這個時代背景下人際關係交往對當代大學生顯得越發重要了。大學生應在自己的大學生涯中，找準自己的位置，搞好自己...
大學生的人際關係
人是社會性動物，正如馬克思所言 人的本質並不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關係的總和。隨著現代社會的發展，人與人之間的聯絡越來越密切，人際關係在人們生活中的地位愈加重要。良好的人際交往能力以及良好的人際關係是人們生存和發展的必要條件。大學生作為乙個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強...
大學生的人際關係
第一章大學生的人際關係 成長的依託 第一節認識和關注人際關係 大學生處於一種渴求交往 渴求理解的心理發展時期，良好的人際關係是其心理正常發展 個性保持健康和具有安全感 歸屬感 幸福感的必然要求。同時，大學階段又是大學生個性心理品質形成和發展極為重要的階段，如果大學生能夠與教師 同學 朋友 家人維持良...