養成教育是教育的本質，是培養學生良好行為習慣的教育，是基礎教育的重要任務。
中國著名教育家葉聖陶老先生曾經有過這方面的論述，他說什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣，他還說教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣，比如熱愛祖國，關心他人的習慣；勤奮操作，有禮的習慣；良好學習的習慣。作為教師，我們的首要任務就是幫助學生養成良好的學習習慣，德育要養成良好的文明行為習慣；智育要養成良好的學習習慣；體育要養成良好的煅煉身體的習慣。
對於葉老師精彩的論述，我覺得反映了他對基礎教育的深刻認識，我非常贊同他的觀點。並且針對目前獨生子女的特性來講，養成教育是目前教育最重要的、必須放在首要的教育。
一、養成教育應列為第乙個層次的教育
養成教育是基礎教育的重要任務，養成教育做得好壞直接關係到我們民族的素質，如果我們都能重視養成教育，我相信我們中華民族的素質，必定會大大提高，把養成教育作為第乙個層次的教育，反映了我們人才成長的規律，也反映了我們教育的客觀規律，所謂「沒有規矩不成方圓」，這是乙個非常通俗易懂的道理。如果我們從基礎教育階段沒有從各個方面養成良好的習慣，那麼這個基礎就沒有抓好，這個規矩沒有將來怎麼能成方圓？比如我們學校的學生由於父母大部分忙於生意、忙於工作，從小就忽略了孩子的養成教育，我校的部分學生沒有良好的學習習慣，沒有形成乾淨整潔的衛生習慣，他們在學習上的主動性不夠，在行為上養成了亂丟亂扔，追趕打鬧的習慣，這不僅給學校的工作帶來了很大的困擾，同時對孩子的成長也造成了許多不利，所以說養成教育應列為第乙個層次的教育，養成教育抓好了，學生各方面就會形成良好的習慣。
我們學生的素質得到了提高。自然我們民族的素質也隨之提公升了。
二、應從各方面培養學生的養成教育
養成教育不僅僅屬於德育的範疇，還涵蓋了智、體、美這幾方面的範疇，在培養德育、智育、體育、美育的過程之中，均有養成教育的意思。如果把養成教育認為僅僅是德育的內容，我覺得是不全面的。在智育當中，要培養學生良好的學習習慣，體育要有良好的健身習慣，還要有良好的學習習慣，所以養成教育應該說是涵蓋德、智、體、美、勞這向個方面的範疇。
綜上所述，我認為，良好習慣的養成，對於形成良好的學風、校風起著重要的作用。因此，作為教育者我們當下主要任務就是注重養成教育，通過各方面來培養學生的良好習慣，使我們的孩子們成為德、智、體、美勞全方位發展的高素質人才。
學生養成教育案例
我班一名男生，開學不幾天就發覺他天性聰明，接受力強，可以說他是班級中最聰明的孩子。但上課不專心，講新知識還能聽幾分鐘，一旦他聽懂了，就開始接話茬 鬧笑話，作業經常抄襲，學習缺乏自覺性，學習成績走下坡路。加之家庭條件比較優越，父母忙於生意，放鬆了對他的教育，使他養成了學習懶得出力，辦事不愛動腦，我行我...
學生養成教育內容
一 學習 中小學生守則 二 學習 小學生日常行為規範 三 分類講解 1 思想方面 關心國家大事 知道 天下興之，匹夫有責 每 個公民都應關心國家大事。確立遠大的理想 理想的實現要不斷地前進，不斷的奮鬥。志不立，天下無可成之事 樹立遠大的理想，並為理想的實現發奮學習。正確對待榮譽 榮譽要努力爭取，公平...
小學生養成教育研究
一 何為養成教育。一 理論界對養成教育的理解。定義一 什麼是養成教育？一般是指兒童少年的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，養成教育是指人的基本的心理素質 思想素質，包括思維方式 道德品質 行為習慣 健康體魄和生存能力的培養和教育。狹義的養成教育單指人的良好的道德規範和行為習慣的養成。而且特...