以寬容之心對待學生

大塘小學楊雯

孔子雲：「過也，人皆見之；更也，人皆仰之。」寬容是人的情感之一，有一種巨大的人格魅力。

它能產生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。

作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的小學生，喜怒哀樂、酸甜苦辣什麼滋味都品嚐過。隨著現代教師觀念的轉變，教師對學生的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了乙個教師的教學藝術和教育的理念。寬容學生的過失並不是姑息遷就犯錯誤的學生，而是採取和風細雨的方法督促其改正，從而體現出教師的若大的胸懷。

你聽說過這樣乙個故事嗎？從前，有位漁夫出海捕魚，從海浬撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。

但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。於是，他就開始耐心地剝剔黑點。

可是去掉一層，黑點依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最後終於去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復存在。

由此我就想，這些天真爛漫的小學生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的「黑點」——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和家長，又總是在苦苦地追求著學生的那種「白璧無瑕」的完美境界。

學生一時成績不好，他們往往採用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子；學生一時不聽話，他們就氣憤不已，吹鬍子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們經常隨口而出：「怎麼這麼笨」……久而久之，學生不論做什麼事，都往往囿於乙個框框內，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。否則就可能風雨交加，使自己動輒得咎。

結果導致學生的心理壓力越來越大。多姿多彩的學生生活被剔除了，學生的天真無邪和好奇心也被扼殺了。

每個學生都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心裡話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任學生，真誠地傾聽學生的心聲，才能真正實現心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利於學生的全面成長和個性發展。

作為老師和家長，我們應多給學生一些尊重和寬容，善待學生的「黑點」並加以正確地引導。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！讓孩子展開自己的翅膀，飛向更遠更廣闊的的藍天吧！