※唯物論主觀題常見設問方式答題要點
1、上述材料怎樣體現唯物論的觀點？
（1）物質決定意識，堅持一切從實際出發，實事求是。
（2）意識對物質具有能動的反作用，正確意識促進事物的發展，錯誤意識阻礙事物的發展，要求我們樹立正確的思想意識，克服錯誤的意識。
（3）規律是客觀的，要按客觀規律辦事。人在客觀規律面前不是無能為力的，可以通過發揮主觀能動性，認識和利用客觀規律。要把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。
（4）自然界的存在和發展是客觀的，要尊重自然、利用自然，與自然界和諧相處。
2、從物質和意識的辯證關係原理分析？
①物質決定意識，要堅持一切從實際出發，實事求是；
②意識對物質具有能動的反作用，正確意識促進事物的發展，錯誤意識阻礙事物的發展，要求我們樹立正確的思想意識，克服錯誤的意識。
3、從「尊重規律和發揮人的主觀能動性」原理分析材料？
①規律是客觀的，不以人的意志為轉移，它既不能被創造，也不能被消滅。
②但人在規律面前又不是無能為力的，人可以發揮主觀能動性在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律。
③把尊重客觀規律和發揮主觀能動性有機地結合起來。
4、怎樣體現意識的能動作用原理？
①意識能動的認識世界，具有目的性、計畫性、自覺選擇性、主動創造性。
②意識能動的改造世界，意識對改造世界具有指導作用
③意識對人的生理活動具有調節和控制作用
5、怎樣做到「一切從實際出發」？
①一切從實際出發，是從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的規律性，以此作為我們行動的依據。
②要求我們充分發揮主觀能動性。不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，在實踐中檢驗和發展真理。
③要求我們要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律有機結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。
④既要反對誇大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安於現狀、因循守舊、無所作為的思想
6、從「探索世界與追求真理」的相關知識分析材料？
（1）物質決定意識，堅持一切從實際出發，實事求是。
（2）意識對物質具有能動的反作用，正確意識促進事物的發展，錯誤意識阻礙事物的發展，要求我們樹立正確的思想意識，克服錯誤的意識。
（3）規律是客觀的，要按客觀規律辦事。人在客觀規律面前不是無能為力的，可以通過發揮主觀能動性，認識和利用客觀規律。要把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。
⑷實踐是認識的基礎：實踐是認識的**，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的和歸宿。這要求我們堅持實踐第一的觀點。
⑸認識對實踐具有反作用，正確的認識對於人們的實踐活動有推動作用。要重視科學理論的指導作用，做到理論與實際相結合。
⑹認識具有反覆性，認識具有無限性，要與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
※認識論主觀題常見設問方式答題要點
1、材料怎樣體現」認識論」的觀點?
（1）實踐決定認識，實踐是認識的**、實踐是認識發展的動力、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準、實踐是認識目的和歸宿。要堅持實踐第一的觀點。
（2）認識對實踐具有反作用，正確的認識對於人們的實踐活動有推動作用。要重視科學理論的指導作用，做到理論與實際相結合
（3）認識具有反覆性，認識具有無限性，要與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理
（4）真理是客觀的、具體的，是有條件的。人們既要堅持真理，又要發展真理 ，做到主觀與客觀，理論與實踐的具體的歷史的統一.
2、材料怎樣體現實踐是認識的基礎？
①實踐是認識的**。 ②實踐是認識發展的動力
③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準 ④實踐是認識目的和歸宿。
3、材料怎樣體現「實踐的觀點」
①實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。
②實踐具有客觀物質性、主觀能動性和社會歷史性
③實踐是認識的**。 ④實踐是認識發展的動力
⑤實踐是檢驗認識真理性的唯一標準 ⑥實踐是認識目的和歸宿。
4、材料怎樣體現「實踐和認識的辯證關係」
（1）實踐決定認識，實踐是認識的**、實踐是認識發展的動力、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準、實踐是認識目的和歸宿。要堅持實踐第一的觀點。
（2）認識對實踐具有反作用，正確的認識對於人們的實踐活動有推動作用。要重視科學理論的指導作用，做到理論與實際相結合。
5、材料怎樣體現「追求真理是乙個過程」的知識？
⑴認識具有反覆性，人們追求真理的過程並不是一帆風順的，認識受主客觀的條件限制，這就決定了人們對乙個事物的認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反覆才能完成。
⑵認識具有無限性，因此人類的認識是無限發展，追求真理是乙個永無止境的過程。
⑶認識具有反覆性、無限性要求我們在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
6、運用「真理的相關知識」分析材料？
⑴真理是標誌主觀同客觀相符合的哲學範疇，是人們對客觀事物及其規律的正確的反映。
⑵真理是客觀的，真理面前人人平等。
⑶真理是具體的有條件的。
⑷認識具有反覆性和無限性，因此追求真理是乙個過程。
※唯物辯證法聯絡觀主觀題常見設問答題模式
1、運用唯物辯證法聯絡觀的知識回答
①事物是普遍聯絡的，堅持用聯絡的觀點看問題。
②聯絡是客觀的，要求我們從事物固有聯絡中把握事物，切忌主觀隨意性。人們可以根據事物固有的聯絡，改變事物的狀態，調整原有的聯絡，建立新的聯絡。
③事物的聯絡也是多種多樣的。一切以時間、地點和條件為轉移。
④堅持整體和部分辯證關係原理要求樹立全域性觀念，尋求最優目標，又要搞好區域性，使整體功能得到最大發揮。
2、運用整體與部分的辯證關係原理分析材料
（1）整體居於主導地位，統率著部分。要樹立全域性觀念，尋求最優目標。
（2）部分也影響整體，關鍵部分的效能會對整體的效能狀態起決定作用。要搞好區域性，使整體功能得到最大發揮
3、怎樣體現系統優化方法
①掌握系統優化的方法，要著眼於事物的整體性；②要注意遵循系統內部結構的有序性；
③要注重系統內部結構的優化趨向。④用綜合的思維方式來認識事物。
※唯物辯證法發展觀主觀題常見設問答題模式
1、運用唯物辯證法發展觀的知識分析材料
①、世界是永恆發展的，要求我們用發展的觀點看問題。
②、發展的實質是事物的前進和上公升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，這要求用發展的觀點看問題。
③、事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我們對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備克服前進中得困難，勇敢接受挫折和考驗。
④、事物發展是量變和質變的統一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。這要求我們做好量的積累，要果斷的抓住時機，促成質的飛躍。
2、用事物發展的趨勢和狀態相關知識分析材料。
①、事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我們對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備克服前進中得困難，勇敢接受挫折和考驗。
②、事物發展是量變和質變的統一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。這要求我們做好量的積累，要果斷的抓住時機，促成質的飛躍。
3、運用量變與質變的辯證關係原理分析材料？
①、一切事物的變化發展都是量變和質變的統一，量變是質變的前提和必要準備，要重視量的積累。
②、質變是量變的必然結果，要不失時機地促成飛躍 。
③、事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變。
※唯物辯證法矛盾觀主觀題常見設問答題模式
1、結合材料，運用矛盾的觀點分析問題？（注意看材料的體現回答）
①矛盾是對立和統一的，要堅持用一分為二的觀點看問題。
②矛盾具有普遍性，要堅持用一分為
二、全面的觀點看問題。
③矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。
④矛盾普遍性和特殊性的辯證關係要求我們理論和實踐相統一，共性與個性相統一
⑤主要矛盾在事物發展中起決定作用，要集中主要力量解決主要矛盾。
⑥事物的性質主要是由矛盾的主要方面規定的，著重把握矛盾的主要方面。
⑦主次矛盾、矛盾主次方面辯證關係原理要求堅持兩點論和重點論相統一
2、結合材料，分析如何體現矛盾分析法？
①矛盾的普遍性原理要求我們堅持一分為
二、全面的觀點的看問題
②矛盾的特殊性原理要求我們堅持具體問題具體分析。
③主次矛盾的辯證關係的原理要求我們兩點論和重點論的統一 （注意第三點和第四點根據材料選擇）
④矛盾的主次方面辯證關係的原理要求我們兩點論和重點論的統一（注意第三點和第四點根據材料選擇）
3、請運用矛盾特殊性原理分析材料？
①矛盾著的事物及其每乙個側面各有其特點。要求我們做到具體問題具體分析
②不同的事物有不同的矛盾，這是一事物區別與其他事物的特殊本質。
③同一事物在發展的不同過程和不同階段有不同的矛盾
④同一事物中得不同矛盾、統一矛盾的兩個不同的方面也有其特殊性。
4、請運用矛盾的普遍性與特殊性的辯證關係分析材料？
①矛盾普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓於特殊性之中，並通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性也離不開普遍性。
②矛盾的普遍性與特殊性在一定場合下相互轉化。
③堅持共性與個性的具體的歷史的統一。
5、請運用主次矛盾的原理或者矛盾主次方面的辯證關係分析材料？
（1）主要矛盾在事物發展過程中處於支配地位、對事物發展起決定作用，要求集中力量解決主要矛盾。
（2）主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，並在一定條件下相互轉化。要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾，
（3）堅持兩點論和重點論的統一。
6、請運用矛盾主次方面的辯證關係分析材料？
（1）、事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的.看問題要著重把握矛盾的主要方面。
（2）、矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依賴，並在一定的條件下相互轉化．看問題重視主流，又不忽視支流．
（3）堅持兩點論和重點論的統一。
7、用兩點論與重點論相關知識分析材料？
①堅持兩點論：是在認識複雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
高中政治學生學習方法
我想嗎，在座的大多數同學恐怕對政治抱有不以為然的態度，我認為這很正常，文科傾向的同學畢竟佔少數。但是，我們必須明確，什麼是政治？我們為什麼要學政治？如果連這些都不明確就去學習它，鑽研它，就猶如瞎子走路般，舉步維艱，猶如迷霧中的航路，迷失方向，其結果可想而知。總之，我們要想學習政治，就必須對政治這門學...
高中政治學法指導
怎樣學好高中政治 東海中學政治組 一 高中思想政治課的一般學習方法 1 預習。搞好預習要求做到 1 列預習提要 2 做好筆記 3 勤思善想 發現問題 4 持之以恆。2 專心上課，積極思考 即專心看 書,黑板,螢幕 聽 老師講解和同學們發言 積極參與 積極動腦，和老師形成零距離互動 還要考慮你預習時所...
高三政治學習方法詳談高中政治
一 堅定信心，充分利用和分配時間 1 對自己學習政治要自信 政治學習中的基礎差異沒有數理化等學科大 所學內容與我們的社會生活比較密切 最後一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果 要充分相信自己的能力，堅信別人能做到的自己也能做到 要消除對 政治 的反感及恐懼，對政治課無興趣是學不好 考不好的。2 要充...