三里河小學教師新課程理念測試題
教師姓名
一、 填空
1. （過重的課業負擔）嚴重損害兒童少年身心健康。減輕（學生課業負擔）是全社會的共同責任，**、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。
把（減負）落實到中小學教育全過程，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
2.研究性學習把培養學生（發現問題、研究問題、解決問題）的能力擺在十分突出位置。
3.（新課程改革）的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。
二、判斷。
1.開發地方課程和校本課程就是編寫教材。( )
2.「一切為了每一位學生的發展」是新課程的最高宗旨和核心理念( )
3.學校教育的根本目的是促進學生的自主發展。( )
4.合作學習是小組學習的必然產物。只要以小組形式進行學習，學生自然就會合作（ ）
三、簡答。
1. 請結合自己所教的學科談談你對「生本課堂」的認識。
2.在課程實施的過程中，你將怎樣改變學生的學習方式？
3.你所教學科的新課程理念有哪些？請列舉三條。
新課程新理念試題集
新課程理念選擇題 附參 1 教師講課語言生動 形象 簡潔 準確 富有吸引力，聲音抑揚頓挫，並伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生 b a 有意注意 b 無意注意 c 興趣 d 共鳴 2 在下列教師行為中，屬於心理健康表現的有 b a 交往中，將關係建立在互惠的基礎上 b 冷靜地處理課堂環境中的...
新課程理念
三 把知識真正轉化為學生的精神財富，還需要通過內化與外化的過程，需要把所學的知識通過操作和言語呈現出來。教師要成為學生學習的促進者，為學生的知識建構提供支援條件，就要通過創設豐富多樣的教學情境，讓學生在應用知識的過程中加深對知識的理解，增強對知識的記憶與保持。在教學過程中，可以通過讓學生交流與操作訓...
新課程改革及新課程理念
一 新課改的理論基礎 部分理論簡介 1 多元智慧型理論 言語?語言智力 邏輯?數理智力 節奏智力 身體?運動智力 視覺?空間智力 人際交往智力 自我反省智力 自然觀察者智力 存在智力。為新課改提供了新支點 新依據 新視角。2 建構主義理論 建構主義本來是源自關於兒童認知發展的理論，由於個體的認知發展...