五年級下冊寫字教案
北渡小學楊心夢
第1課山字旁立刀旁
教學要求：
1、掌握山字旁和立刀旁的字的書寫要領。
2、練習書寫山字旁和立刀旁的字。
教學重點：
山字旁：中豎稍長，竪折向右上斜位置偏上。
立刀旁：形態窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫山字旁和立刀旁的字。
二、指導
1、出示小黑板。
峽劃2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 山字旁的中豎稍長，竪折向右上斜位置偏上。
⑵ 立刀旁：形態窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。
4、教師範寫。 5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 山字旁：① 「山」部過長。 ② 「山」部過低。
⑵ 立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠。 ② 距離太近。
三、練習
1、描紅、臨寫「峽、崩、岷、嶽」和「劃、創、刑、則」。
2、臨寫一段話。
寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便湧起陣陣林濤。
3、完成「想一想」。
山字旁和立刀旁的字，其書寫要領是什麼？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來？
四、總結全文概括本課內容。
第2課食字旁春字頭
教學要求：
1、掌握食字旁和春字頭的字的書寫要領。
2、練習書寫食字旁和春字頭的字。
教學重點：
食字旁：形態較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。略高右邊。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成「三」字。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫食字旁和春字頭的字。
二、指導
1、出示小黑板。
春飼2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 食字旁：形態較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。略高右邊。
⑵ 春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。
春字頭的三橫長短相近，不可寫成「三」字。
4、教師範寫。 5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 食字旁：① 字左太小。 ② 字形歪斜。
⑵ 春字頭：① 三橫長短錯誤。 ② 撇、捺不開張。
三、練習
1、描紅、臨寫「雷、雪、露、霜」和「春、泰、奏、秦」。
2、臨寫一段話。
夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像乙隻光焰柔和的大紅燈籠。
3、完成「想一想」。
春字頭的三橫為什麼不能寫成「三」字？
四、總結全文概括本課內容。
第3課避就交錯
教學要求：
1、了解什麼是「避就」和「交錯」及它們之間的關係。
2、在書寫左右結構的字時，學會使用「避就」和「交錯」。
教學重點：
1、了解「避就」和「交錯」的關係。
2、在書寫左右結構的字時使用「避就」和「交錯」。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
1、板書：避就交錯
2、請學生說說對「避就」和「交錯」這兩個詞語的理解。
3、教師：在書寫左右結構的字時，經常會用到「避就」和「交錯」。這節課我們就來學習這兩種方法。
二、指導
1、出示小黑板
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 在左右結構的字中，為了使兩邊不發生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做「避就」。「硯」字「石」部縮小以避讓。
⑵ 在左右結構的字中，通過「避就」，左右兩邊就產生了相互「交錯」，使字形緊湊和諧。
4、教師範寫。
5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 「避就」：① 「石」未避讓而碰撞。 ② 「石」偏低而碰撞。
⑵ 「交錯」：① 沒有「交錯」。 ② 「交錯」過分。
三、練習
1、描紅、臨寫「硯、溢、娓、姥」和「炊、杖、叨、吟」。
2、臨寫一段話。
北平市民成群結隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修築工事。
3、完成「想一想」。
「避就」和「交錯」各是什麼意思？它們之間有聯絡嗎？
四、總結全文
第4課左右結構（一）
教學要求：
1、掌握左右結構中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領。
2、練習書寫左窄右寬和左寬右窄的字。
教學重點：
根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關係。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左右結構的字。
二、指導
1、出示小黑板。
判涯2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。
⑵ 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。
4、教師範寫。 5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。 ② 缺少「避就」而碰撞。
⑵ 左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。 ② 撇畫太斜。
三、練習
1、描紅、臨寫「涯、摻、性、偽」和「判、剎、粼、戳」。
2、臨寫一段話。
月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔迴響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。
3、完成「想一想」。
在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關係？為什麼？
四、總結全文概括本課內容。
第5課左右結構（二）
教學要求：
1、掌握左右結構中左右相等型和左邊短小型的字的書寫要領。
2、練習書寫左右相等和左邊短小的字。
教學重點：
處理好左右的寬窄關係。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。
二、指導
1、出示小黑板。
堵軟2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。
⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。
4、教師範寫。 5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 左右相等：① 左窄右寬。 ② 左寬右窄。
⑵ 左邊短小：① 「土」部太低。 ② 「土」部太長。
三、練習
1、描紅、臨寫「軟、殲、歐、乳」和「堵、瞎、礙、嘰」。
2、臨寫一段話。
夏天的夜晚，公園裡還舉行露天**演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢著、迴盪。
3、完成「想一想」。
兩邊的寬窄關係達到什麼程度就可以算做「左右相等」？左邊短小的字，左邊部分應該放在什麼位置？
四、總結全文
概括本課內容。
第6課左右結構（三）
教學要求：
1、掌握左右結構中右邊短和左右都短的字的書寫要領。
2、練習書寫右邊短和左右都短的字。
教學重點：
處理好左右的寬窄關係。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫右邊短和左右都短的字。
二、指導
1、出示小黑板。
幻耙2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。
⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。
4、教師範寫。
5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 右邊短：① 「巴」部太長。 ② 「耒」部太短。
⑵ 左右都短：① 左右平齊。 ② 左右都太長。
三、練習
1、描紅、臨寫「耙、配、扭、鋤」和「幻、即、印、蝦」。
2、臨寫一段話。
九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。
3、完成「想一想」。 書寫「右邊短」的字應注意什麼要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什麼，你能說一說？
四、總結全文概括本課內容。
第7課上下結構（一）
教學要求：
1、掌握上下結構中上寬下窄型和上窄下寬型的字的書寫要領。
2、練習書寫上下結構的字。
教學重點：
處理好上部和下部的寬窄關係。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫上下結構的字。
二、指導
1、出示小黑板。
音孟2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 上寬下窄型：這一型別的字上半部較寬而下關部較窄。如「音」字的「立」部，長橫橫貫左右，寫得很寬，而「日」部較窄。
⑵ 上窄下寬型：這一型別的字上半部寫得較窄而下半部寫得寬。如「界」字的「田」部寫得窄些，「介」部寫得寬大舒展。
4、教師範寫。
5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 上寬下窄型：① 「立」部過窄。 ② 「日」部過寬。
⑵ 上窄下寬型：① 「皿」部過窄。 ② 「子」部過寬。
三、練習
練習書寫上下結構的字。
四、總結全文
概括本課內容。
第8課上下結構（二）
教學要求：
1、掌握上中下結構的兩種型別——中寬型和中窄型的字的書寫要領。
2、練習書寫上中下結構的字。
教學重點：
處理好上、中、下部件的寬窄關係。
教學時間：1 課時
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫上中下結構的字。
二、指導
小學五年級下冊寫字教案
第一課鋼筆字結構布勢 六 突出主筆主次分明 教學目標 1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2.了解字的主筆書寫特點，能工整規範的書寫，做到主次分明。3.感悟中華文字的魅力，培養良好的寫字習慣。教學過程 一 引入課題，明確要求。1.檢查上課的準備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學習新課...
五年級寫字教案
第1 課上下結構 一 教學要求 1 在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上寬下窄型和上窄下寬型的特點 2 能分析病例，通過上下對照查出 3 會寫這兩種型別的上下結構的字。教學時間 1 課時 教學過程 一匯入 1 板書課題上下結構 一 2 你覺得怎樣才能寫好上下結構的字呢？今天我們就來 這個問題。二新授...
五年級 下 寫字教案
第一課時 教學目標 用毛筆寫 形 右 友 學習並掌握相關的書寫要點。教具準備 毛筆 墨水 紙。教學過程 一 教師談話，匯入 教師 同學們，上學期，我們學習了不同結構的字的書寫要點。這學期，我們繼續學習毛筆字，爭取人人都能寫一手漂亮的毛筆字。二 讀帖。掌握要點 1 教師引導學生讀帖。2 指名說說這三個...