教案生命科學學院
生物技術班
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李曉桃血糖調節
【教材分析】
《血糖調節》是人教版高中生物必修3第二章《動物和人體生命活動的調節》中的第二節。
課本第一節主要講述了神經調節，第三章主要講述了神經調節和體液調節的關係。本節課主要講述的內容屬於《通過激素的調節》，由於第二節內容太多，所以只講述《血糖調節》作為激素調節的例項。使學生充分了解並掌握血糖調節的知識進而對激素調節有更深刻的認識，同時與實際生活相聯絡，了解有關血糖的基本常識以及對血糖高低的調節方式，了解人體對血糖不平衡時所做的應答。
【概念圖】
（3條）**作用機制胰島素胰島b細胞
（3條）去路
【教學內容形式分析】
分析教學內容後，以生活中常見的問題舉例，來引出「血糖調節」這一主題。如「當你飢餓的時候有什麼感覺」、「為什麼人們要通過節食來**」......激發學生的興趣才會使課堂活躍起來，使學生可以更加深入課堂。
接下來開始解釋血糖的**和去路，聯絡生活，不斷提問，探索血糖的調節方法，引出胰高血糖素和胰島素對血糖的調控，並指出「反饋調節」這一基本概念，並在最後留幾道關於血糖甚至激素的小問題，由學生們自行解答。
【學習者分析】
本節課為高二內容，高二的學生生活經驗已經有了一定的積累，開始關注生活上的一些問題，所以聯絡實際就顯得十分重要。同時，高二學生在生理上和心理上也處於乙個較為尷尬的時期，講一點跟他們有關的會更加引起他們的興趣，對學生的學習氛圍有更好的帶動作用。
【教學內容】
血糖的**和去路；
血糖的調節方式；
胰島素和胰高血糖素之間的相互關係。
【教學目標】
1 識記血糖的**和去路；
2 掌握血糖的調節方式；
3 了解胰島素和胰高血糖素之間的相互作用方式；
4 培養學生分析、歸納、總結及運用知識的能力。
【教學重點和難點】
1 重點：①血糖平衡的調節；
②糖尿病的成因。
2.難點：血糖平衡的調節。
【教學過程】
師：各位同學大家好！上節課我們了解了人體的一些內分泌器官，它們會分泌各種激素來調節人體的生命活動。這節課我們就來學習生活中很重要的乙個激素調節的例項——血糖調節。
師：首先，我先問大家乙個問題，大家現在餓不餓？
生：餓！
師：那你們現在是什麼感覺？
生：沒力氣！四肢冰涼!焦慮……
師：那大家有沒有想過為什麼飢餓會導致大家這樣的這樣的症狀呢？
生：不知道。
師：不知道沒關係，本節課結束之後大家就明白了。現在，我再問乙個問題：心腦血管疾病的罪魁禍首有「三高」，大家知道是那三高嗎？
生：高血脂、高血壓、高血糖。
師：那「高血糖」是什麼意思？
生：血液中含糖量太高了。
師：對！大家都很聰明。那為什麼血液中的含糖量會高呢？
生：吃多了。
師：嗯，有道理。食物中的醣類會通過消化、吸收進入血液中。還有呢？人體中有沒有本身所含的醣類呢？
生：有。
師：對！那就是肝糖原的分解。
肝糖原其實是人體的一種能量儲備，平時儲存在肝臟中，餓了之後他就開始分解，這也是為什麼大家會很有「餓著餓著就不餓了。」的現象的原因。還有，為什麼有的女生會通過節食來**呢？
生：脂肪也可以分解成血糖。
師：很對！血糖有了，那它有什麼作用？該去往何處呢？
生：產生能量！
師：對！就像我們最基本的呼吸作用一樣，氧化分解成二氧化碳、水和能量。還有嗎？
生：再轉化為肝糖原和脂肪
師：對！不過不只是肝糖原哦~還有一種醣類的儲存形式叫肌糖原。
它是儲存在人體的肌肉中，當人體進行劇烈運動的時候，它就會轉化成乳酸，進而通過血液迴圈進入肝臟中轉化成肝糖原再轉化為血糖。
現在，血糖的**和去路我們已經搞清楚了，那我們的身體是如何調節它的呢？大家知道糖尿病人是如何調節血糖的嗎？
生：注射胰島素！
師：那人體自身可以產生胰島素嗎？
生：正常人體可以。
師：集體是通過一些特定的激素來調節代謝速率的。大家現在看看課本第26頁，了解一下調節血糖的激素有哪些？
生：胰島素、胰高血糖素。
師：它們分別是由什麼細胞分泌的？
生：胰高血糖素是由胰島a細胞分泌的，胰島素是由胰島b細胞分泌的。
師：這兩種細胞在**呢？
生：胰腺。
師：那胰腺大家知道在**嗎？就在我們的上腹部深處（摸）。
接下來我們就來學習一下它是如何調節我們的血糖的。既然大家都餓著，說明大家體內的血糖濃度降低了，大家說，餓覺感受器在**？
生：下丘腦！
師：下丘腦感受到刺激之後就會告訴胰島a細胞，然後……
生：胰島a細胞分泌胰高血糖素，血糖濃度公升高。
師：對！那大家可以歸納出胰島素的調節方式嗎？我們請一位同學上來寫一下。
……師：很好，既然胰島素和胰高血糖素都可以調節血糖，而且乙個是降低血糖濃度，乙個公升高血糖濃度，那它們兩者之間是什麼關係呢？
生：拮抗作用。
師：對，大家看黑板，如果在血糖濃度很高的情況下，胰島素分泌增多，使血糖濃度降下來，那降下來之後，胰島素的分泌還會增多嗎？
生：不會。
師：同理，胰高血糖素是不是也不會？
生：嗯。
師：那麼，它們的這種作用機制就叫做反饋調節。大家總結一下反饋調節的概念。
生：在乙個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為資訊調節該系統的工作，這種調節方式就叫做反饋調節。
師：非常好！大家現在懂了反饋調節的調節機制了嗎？
生：懂了。
師：很好，今天的課程就到這裡，現在我給大家留兩道課後習題，大家查閱資料，我們下節課討論：
1、 胰腺的功能和作用機制；
2、 在馬拉松比賽時，運動員體內是如何進行血糖調節的？
【板書設計】
血糖調節
一、 **、去路
食物中的醣類 co2+h2o+能量
肝糖原肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物質脂肪、某些氨基酸等
二、作用機制
下丘腦胰島a細胞胰高血糖素
（—）血糖下降血糖公升高
（—）胰島素胰島b細胞下丘腦
三、反饋調節：在乙個系統中，系統本身工作的效果又反過來作為資訊調節該系統的工作。
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