一、教學目標
（一）知識目標：
1、認識14個生字，會寫4個字。
2、認識兩個偏旁：女字旁「女」。竹字頭「 」
（二）能力目標
正確、流利地朗讀課文。
（三）情感目標：觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
二、教學重點：認字和寫字。
三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。
四、教學**：教學掛圖，生字卡片，課件
五、教學時間：三課時
教學過程
第一課時
一、匯入談話
同學們，你去過自選商場嗎?就是我們的勸寶超市一類的，自選商場與一般商場有什麼不一樣?
今天我們一起去自選商場看看好嗎?
二、課件出示或者**出示本課的插圖
老師書寫課題：自選商場。一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關於自選商場的短文，組成了本課識字的文字環境，簡潔明瞭。
插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優點。我們去感受一下吧。
三、學習生字
（一）初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
（二）學習生字
1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。
shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xī
商場包奶牙毛巾筆尺作業本東西
2、分析生字：乙個乙個生字分析：看生字拼音是幾拼音節，什麼偏旁部首，什麼結構，怎樣組詞。例如
（1）學習生字場：音節：二拼音節，偏旁：提土旁，結構：左右結構，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。
（2）學習生字奶：音節：二拼音節，偏旁：女字旁，認識偏旁女字旁「女」。結構：左右結構，組詞：學生說。
（3）學習生字筆 ：音節：二拼音節。偏旁：竹字頭。認識偏旁：竹字頭「 」結構：上下結構，組詞：學生說。多與少是一對反義詞。
（4）學習生字作：音節：三拼音節。偏旁：單人旁，結構：左右結構，組詞：學生說。
3、就這樣乙個乙個學完本課生字。
（三）帶拼音朗讀生字
1、學生齊讀：每乙個字組三個詞語。
2、學生領讀。
（四）去掉拼音朗讀生字
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——**車讀——自讀。
（五）遊戲：摘果子遊戲
老師把生字卡片掛在一棵樹上，學生認識哪乙個，就把哪乙個摘下來。
四、小結
1、今天我們一起學習了什麼？
2、學生說。
3、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了兩個偏旁。
4、初讀了課文。
5、下節課我們做什麼？
1、下節課我們將進行朗讀課文，分析課文。
2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時
1、複習匯入：
找一找遊戲：我在那裡？
規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字**貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。
二、朗讀片語
（一）出示課件或者**看一看院子裡都有什麼。
（二）出示片語，叫學生讀。
第一組食品，第二組日用品，第三組文具。
（三）帶拼音朗讀片語
1、學生齊讀
2、學生領讀
（四）不帶拼音朗讀
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀
（五）片語鞏固：小組朗讀
三人乙個小組，進行朗讀。
三、朗讀短文，感悟短文
（一）老師示範朗讀短文
（二）學生自己朗讀短文
在朗讀時找一找這段文有幾個自然段。
（四）分析短文
1、讓學生說一說短文有幾個自然段？（3個自然段）
2、你是怎樣確定的？（這短文裡有3個段落開頭空兩格處。）
3、同學們齊讀第一段
（1）第一段有幾句話？（一句話）
（2）你是怎樣確定的？（這段話裡有乙個句號）
（3）自選商場裡的東西多不多？（多）
4、請女生一起讀第二段，男生聽著，聽她們讀得對不對。
（1）第二段有幾句話？（2句話）
（2）你是怎樣確定的？（這段話裡有2個句號）
（3）自選商場裡的東西是給你拿？（自己選）
（3）收款阿姨用什麼結賬？（電腦）
5、請男生一起讀第三段，女生聽著，聽他們讀得對不對。
（1）第三段有幾句話？（1句話）
（2）你是怎樣確定的？（這段話裡有1個句號）
（3）自選商場裡買東西方便嗎？（方便）
6、學生討論：你去過自選商場嗎？
7、老師總結：自選商場的購物方式就是自己選東西，電腦結賬，方便快捷。
（五）朗讀韻文
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀
（五）表演朗讀
三個人一小組，進行表演朗誦，一人讀一段。
四、小結
1、今天我們一起學習了什麼？
2、學生說。
3、學習了朗讀詞語和短文。
五、下節課我們做什麼？
1、下節課我們將進行寫字教學。
2、同學們回家可以把片語和段文讀給爸爸媽媽聽。
第三課時
一、複習檢查。
玩捉人遊戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然後老師叫乙個學生說乙個生字，這個學生叫乙個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎麼念。
二、指導寫字
（一）指導書寫漢字巾
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。「巾」共有3筆。第一筆短豎，第二筆橫折鉤，第三筆長豎寫在豎中線上。
（2）老師邊寫邊示範。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫乙個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇乙個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（二）指導書寫漢字牙
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。「牙」共4筆，第一筆橫，第二筆竪折，第三筆豎鉤，第四筆撇
（2）老師邊寫邊示範。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫乙個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇乙個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（三）指導書寫漢字尺
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。「尺」共4筆，第一筆橫折，第二筆橫，第三筆豎撇，第四筆捺。撇捺要寫的舒展。
（2）老師邊寫邊示範。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫乙個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇乙個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
（四）指導書寫漢字毛
1、筆順
（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。「毛」共4筆，第一筆橫撇，第二筆橫，第三筆橫，第四筆豎彎鉤。豎彎鉤要寫的圓潤。
（2）老師邊寫邊示範。
（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫乙個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。
（3）學生自己選擇乙個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學生在田字格里練習書寫組詞。
三、看看誰最棒
老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。
四、小結
這節課，我們學習了以下內容
1、正確書寫四個漢字。
2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。
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