感恩學校給我機會！感謝金老師的安排！
2023年11月1號
收穫之二：心動
上午我聆聽了來自瑞安安陽二中陳荷花老師的講座——《初中英語閱讀有效教學》，她給我們顯示（ppt）了閱讀教學中存在的問題，如：教學目標偏差，詞彙教學低效，閱讀課活動任務欠實效，課後作業設計欠考慮等，尤其是課外閱讀幾乎等於零。這句話真正的說出了我們的心聲，其實也反應了農村學校真實的一面。
就我們學校來說，英語課外閱讀確實欠重視，幾乎等於零。要想把她在講座當中所列舉的一些教學方法運用到我的學校裡的話，只能是一句話概括---說的容易做起來難！然而在聽完講座後，我的心在怦怦而動——回去後，我將會在以後的教學中，也會想盡各種方法讓學生見識和明白一些閱讀方法、策略的指導、任務的真實性、標題和**的**。
收索並提供一些貼近學生生活的篇章等，對教學設計做一定的增刪，對活動的難易進行適當的調整，充分考慮學生學習的實際情況等。盡量讓學生對閱讀理解感到有興趣，學起來輕鬆快樂。
下午這節課由龍灣區實驗中學的鄭潔老師給我們講述--《我與培訓親密接觸》。娓娓而道她的四次學習培訓經歷與成果，一邊聽著一邊我的心也就欲欲而動起來。 「學習，讓自己不斷進步；行為，讓自己享受生活；思考，讓自己更加聰明；收穫，讓自己擁有充實」！
這些話語真的似字字珠璣，教育並震撼了我。我也要這麼做！認真教學、反思教學、及時收索材料並及時記錄所學、所感。
用心感受，貴在堅持，終有所獲！
感謝鄭老師的點撥！珍惜機會，把握機會！
2023年11月2日
收穫之三 ：我敢發言了
我們今天的安排是上午聽課評課，下午聽講座。
由於事先不知情況，早上我與小組成員跑到603教室，原先認為今天我們是一改原來的進教室規律了（8:30或者14:00開始上課，我們必定拿捏好，提早十分鐘左右到達教室），結果卻發現教室裡空無一人。
後腳跟進來的幾個同班學員突然大叫「去205教室」，我們趕緊追問才知道，原來金老師昨晚在qq群上已經發出通知——今天全班學員去205教室聽課，而我由於昨晚沒有上網才不知道情況。向後轉----樓下衝----205教室（2分鐘就到達了）----尋找座位----拿出聽課記錄本和筆-----準備就緒。等了好一會兒才開始，先是金老師分發觀察量表布置任務，接下來由來自於外國語學校的開課老師---李迎春老師先進行說課（以便於我們聽課時掌握更多），然後學生進來了就開始上課。
所上內容為八年級上 unit 10 i』m going to be a basketball player. section b,3a---3c.一開始螢幕上課題的上面就顯示出reading & writing，哦，本節課是一節讀寫課！
我們這一組拿到的觀察量表研究的問題是學生參與的廣度與深度，應該記錄哪一組哪乙個學生回答或操練屬於哪一型別的思維活動，判斷該次思維活動屬於哪一層次，於是我拿著自己的觀察量表認真地聽講並做記錄。
終於等來了下課，由於內急我放下量表趕緊去「日本」，然而那兒已經是人群擠擠，等候排隊。終於輕鬆之後回到教室卻被小組成員告知---這次指定你要上去評課！嗚呼哀哉，只會三五人時說說笑笑卻從不敢在大庭廣眾之下談笑風生的我（宣告一下-----由於職業關係我是敢在學生面前講話上課的）上去評課，尤其有那麼多專家和善於言辭的同行之前，這比讓我挑一百斤的東西上山還要難。
我怕了，我想推諉時，卻被同組人員告知，「快舉手！只要講一下你所觀察到記錄下資料就行！否則相同觀察量表的別組講了我們就只能是啞巴組了」第乙個評課人員的講說已結束，我顫抖著舉手，竟然讓金老師看到了，講擴音器交給我，「我不用它，」低聲喃喃的我，臉頓時一直紅到了脖子，顫顫巍巍的拿著它開始講述，卻被一再告知，「到前面點，面對大家！
」平時聲音音量很高的我此時確實哆哆嗦嗦地先自我介紹，再逐一將我所觀察到的學生活動參與的廣度與深度的資料講出來，匆匆回到自己位置上，忘了講出李迎春老師這一堂課的亮點之在及我所困惑的地方。
評課在繼續，我的心還在怦怦地跳著。無論大家怎麼認為，我還是感到高興———我敢在五十多位英語老師前面發言了！
2023年11月3日
收穫之四： 我「長大了」
人雖老，但是我的言行一直象乙個小孩、小學生一樣，可能與我的生活有關吧（在家裡是兄弟姐妹中最小的，出嫁後由丈夫主持了一切，我不必擔心什麼，無憂無慮，幾乎不需在關鍵時刻由我發言）。昨天上午聽課評課，下午聽了來自於溫州實驗中學宋志慧老師做的《關於初中英語有效教學的幾點反思》的講座。一天下來感覺收穫挺好的。
今天早上來到教室後，由於講座老師沒來，金老師就昨天上午的評課進行總結：「現在你們的評課確實做得越來越好了，但是昨天有個小組的評課只是羅列學生參與的人數與活動的abc層次，並沒有指出這堂課的亮點和不足之處，這也叫評課嗎，評課應該、、、、、、」金老師繼續說著，而我的臉卻越來越燙，感覺金老師好像盯著我責備我這麼說似的，感到無地自容，因為昨天那個小組上去講的人就是我啊，嗚呼，、、、、、、恰好金老師的**響了，講座老師快到了，她的總結不得不告一段落。講座開始了，這是由來自於溫州二中的吳莎莎老師給我們做《閱讀欣賞與寫作》，剛才臉的火辣和心的懺悔也漸趨平靜，漸漸地投入到講座中，快速做好了筆記。
她主要對寫作做了以下幾點闡述：
一 、中考對作文的要求
二、初中英語寫作存在的問題
三、通過閱讀欣賞，提高寫作水平
然後吳老師逐一對各點展開講述，穿插ppt和自己的實際經歷，使我聽的如痴如迷，心中一直幻想回去後的會怎樣教學生。
下午聽了由甌海區教研員薛麗娜老師的講座----《初中英語詞彙教學》，她主要講解四大塊內容：
一、 詞彙教學內容
二、 詞彙教學模式
三、 詞彙教學策略
四、 詞彙教學方法
在薛老師精彩的講解和踏實的語調當中，我們聽得非常認真，時不時爆出陳陳爽朗的笑聲。
晚上，此時此刻，坐在電腦前面寫一天的感悟，寫完以上內容之後，我體會最深的是-----我「長大了」，由敢發言，到聽了金老師的總結後內心的不好意思、難為情及平時的馬上掉眼淚到逐漸並快速恢復心情投入到學習中去。在以後的人生中我將會繼續「長大」，把「忠言逆耳」變成「忠言順耳」，「知錯就改，善莫大焉」。
2023年11月4日
收穫之五：滿載而歸
上午，我聆聽了由溫州市教育教學研究院沈雨老師的講座----《面對初中英語教師的期待》。
收穫金秋方案
根據中國人壽財險湖南省分公司三季度的工作重點，結合本渠道工作目標，為促進資源共享體系的建立，充分發揮中國人壽綜合經營優勢，加快互動業務的發展，特制定本競賽方案，具體方案內容如下 一 競賽時間 2010年8月1日至10月31日 二 競賽目標 全省實現互動業務實收保費 交強險除外 3450萬元 目標分解...
收穫在金秋班主任培訓總結
二 關注細節 通過網路培訓學習，我明白了細節決定教育的成敗，我們要關注細節，研究細節，善待細節。比如，師生見面打招呼吧，以前我認為只是一件微不足道的小事，沒有引起足夠重視。現在我明白了這是和諧師生關係的乙個不可忽視的細節。於是，我就有意識地尊重孩子們，向他們主動打招呼。對孩子們的打招呼也能給予積極的...
在勞動中收穫快樂作文
譚傑 茅簷常掃淨無苔，花木成蹊手自裁。一水護田將綠繞，兩山排闥從青來。這首古詩是宋代大詩人王安石所作。它告訴我們，古代的宰相 同百姓一樣，常常為家裡的潔淨出乙份力。作為家中的一位 小朋友 我沒有想把自己應做的家務勞動推卸到別人身上，可實際上，我平時並沒有太多機會做家務，這星期又要寫一篇有關勞動的作文...