24、少年王冕
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
2、學會本課5個生字，認識4個綠線內的生字，理解生字組成的詞語。
3、理解課文內容。感受王冕刻苦勤奮的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。
教學重、難點：
通過課文感受王冕勤奮好學、孝敬長輩，是教學的重點。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、匯入新課，介紹背景。
1、師導：上節課我們學習了《水滸傳》中的精彩故事，認識了武藝高強、沉著應變的好漢林沖。今天我們又要認識一位有名人物——（板課）：少年王冕
2、師生相互補充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。
王冕：元畫家、詩人。字元章，號煮石山農，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學成為詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權貴。詩畫皆負盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》。
吳敬梓：清**家。字敏軒，號粒民。善詩賦，尤以**著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。
《儒林外史》：長篇**。書中刻劃了各類士人的精神面貌，成為中國古典諷刺文學的傑作。
二、初讀課文，檢查預習。
1、師：本文選自古典**，語言風格較現在有些不同，同學們在預習中有什麼困難嗎？
2、師生交流、解決預習中的困難。
3、出示生字、詞語，檢查預習情況。
4、指名分節朗讀課文，相機正音。
5、自由再讀課文，思考：我還有什麼地方沒讀懂？
6、交流，疏通。
三、再讀課文，理清層次。
1、生自由默讀課文，思考：課文主要描寫了哪幾個時間段裡發生的故事？
2、交流：
三個時間段：「眼看三個年頭過去」、「不知不覺三四年過去了」、「到了十七八歲」
3、根據時間順序進行分段，引導概括大意。
一（1）王冕幼年由於父親早亡，家境貧寒。
二（2～4）王冕體諒母親的艱難，輟學給人家放牛。
三（5～6）王冕受雨後美景的感染和啟發，奮發圖強，刻苦學畫，終有所成。
四（7）十七八歲時，王冕每日作畫讀詩，從此家境轉機，不愁衣食。
4、練習用段意串連法概括課文主要內容。
四、品讀課文第一段。
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五年級複習 五 句子練習 一 用關聯詞語把下面兩句話連起來。我的成績在班級裡名列前茅。我不能驕傲 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智 勇敢 你每天堅持早鍛鍊。你的身體素質會得到提高 2 選擇下面的關聯詞語，填在句子中。既...
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