15.1生活中的軸對稱
1、教學目標：
1..知識與技能：通過豐富的生活例項認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱
形及其對稱軸。
2..過程與方法：在豐富的現實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱現象，探索軸對稱現象的共同特徵，進一步發展空間觀念。
3..情感態度與價值觀：欣賞現實生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱在現實生活中的廣泛應用和它的豐富文化價值。
二、教學重點：通過對生活例項和典型**的觀察與分析，認識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的軸對稱圖形的對稱軸及對稱點。
三、.教學難點：軸對稱圖形與軸對稱的區別與聯絡。
四、.教具：利用多**教學。
五、教學方法：按照學生的認知規律，遵循知識的發現、發展、形成過程，採用實踐發現為主，直觀演示、設疑誘導法為輔的教學方法。
六、教學過程
（一）、看一看：
1．由學生**多**中的4張具有軸對稱特點的**和兩張具有軸對稱特點的美麗的民間剪紙藝術圖案，同時引導學生感受和分析各圖案的特點，讓學生經歷觀察和分析，初步認識軸對稱圖形．
（二）、議一議
1．試舉例說明現實生活中也具有軸對稱特徵的物體，發展學生想象能力．
2．讓學生感到具有軸對稱特徵的物體，它們都是關於一條直線形成對稱．從而引出軸對稱的概念：把具有軸對稱特徵的圖形沿某一條直線對折，直線兩旁的部分能夠互相重合，那麼這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸．
（三）、做一做
1．教師利用多**給出學生幾組生活中的軸對稱圖形的**供同學們欣賞：建築設計**；剪紙藝術**；國旗欣賞；臉譜藝術；車標設計；交通標誌；幾何圖案。
2.讓學生說出以前學習過的軸對稱圖形，並找出它的對稱軸
例如：3. 觀察圖中的各個圖形，它們是軸對稱圖形嗎？如果是請找出軸對稱圖形的對稱軸。
（四）、仔細觀察，認真看一看，小組議一議
1.教師通過多**再給出兩**片，同學觀察，討論這兩**片的共同特點。
通過教師的引導和學生的觀察很快就可得出「軸對稱」的概念：像這樣，兩個圖形沿著一條直線（圖中的虛線）對折後，這兩個圖形完全重合，我們就說這兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做對稱軸，兩個圖形中的對應點（即對折後兩圖形中互相重合的點）叫做對稱點
2.你能找出圖中的對稱軸嗎?試一試
（五）、課堂練習,學以致用
1.下列圖案是幾種名車的標誌，在這幾個圖案中是軸對稱圖形的共有（ ）
a.1個 b.2個 c. 3個 d.4個
2.下列圖形中對稱軸最多的是( )
a.長方形 b.正方形 c.圓 d.五角星
3.下面哪乙個選項的右邊圖形與左邊圖形成軸對稱（ ）
4.（寧波）仔細觀察圖案，並按規律在橫線上畫出合適的圖形．
5.(嘉興）下列圖形中，軸對稱圖形是（ ）
6.（吉林）把一圓形紙片對折後,得到右圖,然後沿虛線剪開,其展開後的平面圖形是( )
（六）、弄清楚軸對稱與軸對稱圖形的區別與聯絡
七、小結：
先由學生自己總結發言 ，然後教師進行彙總：今天我們經歷觀察和分析了現實生活例項和圖案，了解了現實生活中存在許多有關軸對稱的事例，認識了軸對稱與軸對稱圖形，並能找出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸．
八、作業：展開豐富的想象，靠自己的智慧型用自己靈巧的雙手，設計一幅美麗的軸對稱圖形。老師希望在下節課的展示中看到你們的風采！
九、教學後記：
學生對於判斷是否軸對稱圖形較清楚，但是對軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念較難掌握，在舉例的過程中學生的積極性被完全調動起來，上課的氣氛較好．
固城中學劉潔
數學教學設計固
城中學劉潔
生活中的軸對稱教學設計
教學目標 知識和技能目標 1 通過生活中的具體例項了解軸對稱和軸對稱圖形的概念，並能找出對稱軸，對稱點 2 能夠辨別乙個圖形是否是軸對稱圖形 3 掌握軸對稱和軸對稱圖形的區別和特徵。過程與方法目標 通過觀察 猜測 討論 動手操作的活動，經歷探索知識的過程，幫助 學生在自主探索和合作交流的過程中真正理...
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生活中的軸對稱 二 知識要點 作最短路線的思想 1 兩點之間線段最短。2 三角形兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。3 構造軸對稱圖形。借助平面鏡成象原理 經典例題 例1 如圖，公路同旁有兩工廠a b，現要求在公路上建一倉庫。1 若要使倉庫到a b兩工廠的距離相等，倉庫應建在何處？2 若要使倉庫...
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