喚醒班會課的魅力
認識丁如許老師，是在2023年9月。那時，我在上海華東師範大學進修學習，有幸聽到丁如許老師的《打造魅力班會課》講座，他的人格魅力令我們在座的學員紛紛折服，而《打造魅力班會課》這本書也從此成了我的案頭至愛。
其時，我正帶領著工作室的老師們一起做《中小學班會課序列化研究》課題。我們發現，當今很多班會課，有的直接被語數英學科所挪用；有的掛羊頭賣狗肉，黑板上板書著班會課的題目，待學校前來檢查的領導走過，老師便開始評講作業；還有的老師雖然認識到了班會課的重要性，但苦於缺少班會課的整體思路和活動方案，不知該如何下手。丁老師的書，讓我們堅定了自己的研究方向，在困頓之中橫掃一切迷茫，豁然開朗。
研究班會課的方向沒有錯，那么該如何根據學生的年齡特徵和心理特點，從哪些方面來為各年級的班會課選擇題材呢？按照書中介紹的經驗，我從國內大事、年級特點、偶發事件、年齡特點、學校要求等幾方面入手，遵循由低到高、層層遞進、螺旋上公升、迴圈往復的原則，整理出小學一年級至初中三年級每學期八節班會課的內容，做成了《中小學班會課序列化研究》的框架。
架子搭起來的，如何一步步做實做透，做出新意呢？《打造魅力班會課》又一次給予我們啟發：「要大膽創新形式。
」於是，我們嘗試著打破固定的思維，學習電視、電影中的新鮮形式，製作了班級感恩**，讓家長和孩子在活動中實現共情。同時，我們充分利用多**進行創新，將嶄新的載體與傳統的班會相結合，創造出新的教育形式；打破時間和空間的壁壘與阻隔，自由分享班會文化的盛宴。在我們打造的「小三國」班本序列課程中，孩子們成了這個舞台的主角：
講三國故事，學三國歌曲，賞三國詩詞，演三國劇本，繪三國服裝，唱三國戲曲……在情趣盎然的班會課中，師生一同從微課程走向教育大世界。
每個人內心都有乙個沉睡的巨人，教育就是要喚醒那個沉睡的巨人，發現學生自我內在的璀璨光芒。一旦生命自覺被喚醒，生命就會以一種勢不可擋的力量向前推進。讀著《打造魅力班會課》，我們定能將班會課打造得魅力四射，讓師生的人生因此散發迷人光彩！
打造魅力班會課
打造魅力班會課 活動方案 大嶺中學 2015.9 打造魅力班會課 活動方案 一 指導思想 俗話說 體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品 這句話充分說明了德育的重要作用。因此做好班級中德育工作是班級開展一切工作的源頭。而班會是學校德育十分重要的形式，作為一種學校教育手段，班會倡導以學生為中...
打造魅力班會課
班主任與德育論壇暨中小學精品主題班會展示活動 學習心得 南岸區教師進修學院附小王艷虹 首先，真誠地感謝學校領導給予我外出學習的寶貴機會，感謝在我外出學習時給我分擔教學任務的老師，以及為我承擔班級管理工作的汪老師。2011年10月22日，我有幸參加了在上海召開的班主任與德育論壇暨中小學精品主題班會展示...
打造魅力班會課
三 班會課要有系列性 每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式迴圈上公升系列。如初一上學期可開展如下系列活動 當我邁進新校園時 的進校體驗交流會，難忘啊！我的 時代 的家長回憶中學生活的報告會，我是這樣起步的 的高年級優秀學生介...