1、尊重是理解的前提
有一位中國留美學生常在課餘時間幫一家餐館洗碟子。廚房的監督是一位典型的美國人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學生工作時站在旁邊「演講」：
「稱太幸運了，我們的**批准了你來這裡讀書，現在我又給你乙份工作和許多食物，使你連飯錢都省下了……」有一次，這位監督又重複這話時，留學生站起身指著對方說：「再說下去，我就一拳打扁你的鼻子。讓你學會說話前先用大腦，學會尊重別人。
」從此後，監督再也沒有發表類似的「演講」了，因為他知道了要尊重別人。
（1）為什麼留學生會生氣呢？
很明顯，是因為監督不尊重他，覺得自己高高在上，給人恩惠。
（2）為什麼後來他又懂尊重了呢？
是因為留學生的話讓他意識到自己所說的話是不尊重人的表現。
當然我們要知道像留學生這種作法也不是全對，應該好好交流，而不是用威脅對嗎？更不能想動手打人？否則也是一種不尊重，那樣兩個如果要達成理解就是難上加難了。
在生活中要提醒自己不要自以為是，要自我反省，學會尊重別人，學會理解別人。只有學會尊重別人理解別人你才能得到別人的尊重和理解。
2、善意使理解成為可能
對人缺乏善意是很難做到理解的，善意，即以友好，友好，友善的態度與他人相處。正如我們前面章節所學的與人為善，善良的人是博大的，用帶有善意的心去看待周圍的人與事就會使理解成為可能。
早年在美國阿拉斯加地方，有一對年青人結婚，婚後生育，他的太太因難產而死，遺下乙個孩子。他忙於生活，又忙於看家，沒有人幫忙看孩子。因而他訓練了乙隻狗，那狗聰明聽話，能照顧孩子，咬著奶瓶餵奶給孩子喝，撫養孩子。
有一天，主人出門去了，叫狗照顧孩子。他到了別的鄉村，因遇大雪，當日不能回來。第二天才趕回家，狗立刻開聲出來迎接主人。
他把房門開啟一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血。主人發現這種情形，以為狗性發作，把孩子吃掉，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。
之後，突然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，於是抱起孩子，雖然身上有血，但並未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎麼一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有乙隻狼，口裡還咬著狗的肉。原來，狗救了小主人，卻被主人誤殺。
這真是可悲的誤會。
（誤會往往人在不了解、不理智、無耐心，缺少思考，未能多方體諒對方，反省自己，感情極度為衝動的情況下所發生。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯，因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步。人對小動物狗所發生的誤會，尚且有如此可怕的後果，人與人之間的誤會，後果更是難以想象。
）3、達到理解需要積極的溝通
如何做好溝通呢？請同學們先記住三點：
（1）主動的接近
（2）坦誠的交流
（3）細心的領會
三、生活不能沒有寬容
1、有寬容才能共處
在社會生活中，我們每個人必須懂得寬容。人無完人，每個人的一生中都會犯一些錯誤，如果人人都「以牙還牙」，社會生活就會陷入無休止的怨怨相報中，不得安寧。人與人之間存在著各種各樣的差異，「人無完人」。
「和而不同」，求同存異，是寬容合作的基礎；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關係的基礎，是得到真正友誼的前提。
2、有寬容才有創造
創造總是要走前人沒有走過的路，所以創造者的行為、看法往往與眾不同，甚至不可思議。這時我們只有給予寬容，偉大的創造成果才能出現。創造意味著要走前人沒走過的路，必須經過探索、實驗，免不了錯誤、失敗。
創造者的行為、看法常常顯得與眾不同，甚至不可思議。如果人們對這些與眾不同者不予以寬容，對他們的實驗、失敗一味地嘲諷、打擊甚至扼殺，那麼社會就難以有創造，有進步。
3、有寬容才能成就事業
只有為人寬容，我們才能傾聽和採納各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能積累經驗，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會越來越多，在困難時會得到幫助，在勢單力薄時會得到支援；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發展的道路才會越走越寬廣。古往今來，成就大事業的人，都有恢弘的氣度，這就是「海納百川，有容乃大」。
4、寬容並不意味著放棄自己的獨立思考和主張
寬容並不是意味著放棄自己的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人。堅持自己認為正確的意見，同時容納別人合理的意見，和而不同，既維護個人創造性又保持集體合作，是和諧人際關係中不可缺少的兩個方面。所以寬容並不是無原則的。
四、培養寬容精神
1、培養寬容精神需要正確認識自己。
2、培養寬容精神需要不斷求知。
3、培養寬容精神需要提高修養。
4、培養寬容精神要學會把握自己情緒。
五、本課小結
同學們，今天我們討論、學習了理解和寬容在建立和諧人際關係的重要作用，學會理解他人，寬以待人，以尊重和善意積極與人交往溝通。
理解與寬容教案
活動過程 古今中外話 寬容 故事一 唐太宗的故事 敬德和尋相是向唐太宗投降的兩大將，被唐太宗重用。可時間不長，尋相便又叛亂，眾將便疑心敬德也將要叛亂，就囚禁了他，還建議唐太宗殺掉他。唐太宗卻說 他如果要叛亂，難道還會落在尋相的後邊嗎？然後就放了敬德，安慰道 大丈夫以意氣相許，請不要將這點小誤會放在心...
寬容與理解》 教案
第二課時 寬容與理解 教學設計 匯入 同學們，上節課我們一起學習了人際交往的第乙個原則 平等與尊重，同學們在複習的時候要注意平等待人它主要指的是人格與法律上的的平等，建立良好人際關係的基本前提是平等待人而不是其他，同時也要弄清楚，作為一名中學生，我們如何去尊重他人。那麼今天我們就繼續來學習交往的另乙...
寬容與理解班會過程
從失中尋找得，從吃虧中感悟索取。再次對ab劇進行討論 a同學與b同學各有何得失？為他人的成功喝彩 擺脫嫉妒。有競爭性的人群中間，通常都會有嫉妒現象或心理產生的，我們不用忙著去掩飾，但這畢竟是一種不好的心理，是狹隘自私的表現，我們應當克服它 擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競爭，變壓力為動力。他人的長...