4、生活教師要指導學生養成良好的生活習慣。考核與指導並重，避免只考核不指導，或者只指導不考核。開展文明宿舍的評選活動，制定文明宿舍的評選辦法。
組成文明宿舍的評選小組，生活教師任組長，學生代表任組員，提高學生的參與度，從而達到互相學習、共同提高的目的。
5、充實學生會幹部，完善工作制度，加強學生行為習慣的檢查、教育。學生會對班級考核結果的20％與值周教師考核結果的80％，作為先進班集體評選的主要依據。
（二）思想道德教育，重點進行文明禮儀常規教育和愛自己、愛父母、愛老師、愛同學的教育。
1、政教處編寫《中小學生思想道德教育讀本》《中小學生文明禮儀常規》，開展文明禮儀標兵和「四好」學生的評選活動。每週進行至少一次文明禮儀抽查，檢查結果將進行通報並記入本週班級考核。
2、班主任利用每月的第二週班會課召開思想道德教育主題班會，以《中小學生思想道德教育讀本》、《中小學生文明禮儀常規》為主要學習內容，根據本班學生實際，選擇好班會主題和恰當的組織形式。
3、學科教師在備課、上課時要充分發揮學科優勢加強德育滲透。加強課堂的組織管理，避免和學生發生正面的衝突，平等對待每乙個學生，在學生心目中形成公正的教師形象。不對學習好的學生有「偏心」，不刁難、責難學習有困難的學生，讓學習有困難的學生感受到老師在真心實意的幫助他。
4、生活教師在教育管理中既嚴格要求，又不可辱罵、體罰學生；用自己良好的品質去影響教育學生。
5、學生會加強學生文明禮儀的檢查工作。
6、學生互助，共同提高思想道德水平。班主任、生活教師、任課教師在安排座位、床位、學習活動時要充分考慮這一點，對少數思想道德有偏差的同學要「分而治之」。在班級中樹立大家學習的榜樣，對進步的學生及時表揚，讓有美德的同學在班級中有作用、有地位，讓有美德的同學在班風建設中起到主導和引領的作用。
（三）心理健康教育，重點指導學生正確認識自己，了解青春期生理特點和心理特點，正確處理自己和同學、老師、父母的關係，培養學生學習的自信心。
1、政教處組織編寫《青春期教育》、《中小學生人際交往指導》、《中小學生學習心理輔導》。設立學生心理諮詢信箱，學生可將自己內心的困惑、煩惱以書信的形式投到「心理諮詢信箱中」，政教處將幫助學生出謀劃策，指導學生正確面對或者學會擺脫成長中的困難，並對學生的個人資訊絕對保密。來信要標明班級、姓名，以便回覆。
2、班主任利用每月第三週班會課進行心理健康教育。主題班會不針對某個人，或暗示針對某個人。重在群體性輔導。
把青春期教育、人際交往指導、學習心理輔導作為心理健康教育的主要內容，把政教處下發的《青春期教育》、《中小學生人際交往指導》、《中小學生學習心理輔導》作為重要參考資料。
3、學科教師在教育實踐中，在傳授知識、思想教育的同時更要注重學生心理健康素質的培養。要認真學習《中小學生心理健康教育指導綱要》和政教處下發的相關資料。了解青春期學生的心理特點和青少年心理發展的規律，在全面了解學生家庭背景、在班級學生中所處的地位、成長的經歷、個性特徵的基礎上對學生進行心理引導和疏導。
不能把一切問題歸結為品德差，更不能把學生暫時存在的心理障礙歸結為有心理疾病。教師要以乙個健康、樂觀、發展的心態引導、影響、感染每一位學生。
4、在桌子的右上角貼上成長動力卡。卡片包括：個人近期學習目標、要超越的同學、最能激勵自己學習的人、事、格言等。
5、各班級建立個人風采展示台。
（四）法制教育，預防未成年人違法犯罪。重點學習《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通管理條例》、《預防未成年人犯罪法》。
1、政教處編寫下發《預防未成年人違法犯罪》。開展法律知識競賽活動。
2、班主任利用每月第四周班會課開展法制教育。政教處印發的《預防未成年人違法犯罪》作為主要的學習內容。班會課所選學習內容要少，要有針對性，要進行入情入理的講解，要求學生談一談自己的觀點和感受。
形成遵規守紀的**氛圍和人際氛圍。
3、各班級要加強危機管理，班主任的「眼睛」、「耳朵」要無處不在，班主任要在最短的時間內知曉學生嚴重違紀行為或違紀動機，以及時處理。
4、值周教師、生活教師要將學生嚴重違紀動機、現象及時上報帶班領導。
5、學生會幹部要將學生嚴重違紀動機、現象及時上報政教處或者帶班領導。
（五）加強班級的組織建設和制度建設
組織建設：
1、選人用人：信得過、用得了、想做事、能做事、做成事、不惹事。
2、工作分配：用其長、克其短，分工細、責任清。
3、執行機制：有核心、有目標、有反饋、有獎懲。
制度建設：
1、制度的制定：要由班主任起草，經全體同學廣泛討論，召開班級幹部會議討論定稿，班主任宣布通過，張貼（或者訂成冊子）在班級黑板北側。
2、制度的落實：要由執行能力強、以身作則的班級幹部去落實。
3、制度的完善：要定期召開學生代表會議，了解制度的執**況，然後指導班級幹部的工作，進而完善制度，。
開學初，各班級要完善組織機構，將班級組織機構，負責紀律、衛生、物品、文明禮儀教育管理責任分工表，班級考核細則，班級規章制度等張貼在班級黑板北側，規範整齊，損壞或脫落要及時更新。或者裝訂成冊，掛於班級。
（六）團總支、大隊部要根據每月、每週的德育主題和重大節日、紀念日開展相應的活動。
團總支重點辦好校園廣播，抓好稿件質量關，提高播音員的播音水平，規範播音時間、規範播音程式，避免播音員利用校園廣播隨意說話，提高校園廣播的質量，要對播音員、通訊員、供稿作者進行評比獎勵。
課間**《一百首優秀歌曲》，定期更換。早飯後、午飯後、晚飯後**《**規》。
每週的國旗下演講的主題與本週德育主題相對應。
大隊部重點利用好黑板報、手抄報，每班要有辦報的組織機構，板報要主題突出、結構合理、書寫規範、版面清晰、定期開展。板報和手抄報要有階段性的評比和展出。
（七）組織召開家長會，加強教師與家長的聯絡與溝通，形成教育合力。
4月上旬召開家長會，各部門、班主任、任課教師做好前期準備工作。通過家長會，幫助家長了解學生在校情況，幫助家長了解學校的現狀和有關政策規定，幫助家長了解學生面對的困難或問題,和家長進行溝通,了解學生在家庭和社會生活中的情況,從而家長和老師都能更全面了解學生，為學生的成長合力共謀。
另附：《葦蓮蘇學區中心校（校本部）家長會工作方案》
（八）關於主題班會的要求
1、班主任不得將班會課挪為它用，每月四次班會課的主題依次為：習慣養成教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育。每次班會課，要根據本班實際，從該大主題中選擇乙個小主題，課前要精心準備，要求學生有哪些準備也要提前告知，要有班會方案和過程資料。
2、如果學校未作統一要求，各班級根據本班實際，確定該週班會主題。
3、主題班會所選主題要小，不宜大，要切合本班學生實際，符合不同年段學生的年齡特點。
4、主題班會形式以易於學生接受、能夠取得良好的教育效果為出發點，可以是老師講授、師生對話；可以是演講、朗誦；可以利用網路資源，****講座、優秀電影；可以是知識競賽、問卷調查；可以請學科教師代為講授（如：青春期教育）。可以是實踐的形式，如：
疊行李比賽，間操入場退場訓練，為老師做好事等活動。
5、每次班會課學校領導要巡視檢查，課後檢查相關過程資料，檢查後做好詳實記錄。月末，班主任要將班主任工作手冊及相關資料上交政教處，政教處將對各班級的班會情況進行一次通報。
（九）加強學習，提高專業水平。
1、閱讀學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《中學德育大綱》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《中小學安全教育指導綱要》、《中小學生心理健康教育指導綱要》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學班主任工作規定》等。
2、**全國優秀班主任、優秀德育工作者的**講座。政教處將進行組織集中學習。
（十）德育專題研究，開展德育案例評選活動。
1、本學期德育研究的專題為：問題學生教育
子課題：學習問題學生教育；紀律問題學生教育；品德問題學生教育；心理問題學生教育。
2、各位教師均可通過教育實踐，進行總結，撰寫教育案例。每月末上交政教處，每兩個月評選一次。要求案例真實，有教育實效。
3、另附：《問題學生教育專題研究實施方案》
如此，我校便形成了政教處、團總支、大隊部、班主任、學科教師、生活教師、學生會各負其責、相互配合的德育工作網路。相信，在上級部門和學校的正確領導下，我校的德育工作定然再上乙個新台階。
葦蓮蘇學區中心校
2011-3-5
葦蓮蘇學區中心校教學人員業務考核細則
葦蓮蘇學區中心校 校本部 教學人員平時工作考核細則 2011年9月修訂 第一章總則 第一條為了加強教學管理，提高教學質量,使我校教學人員業務考核工作制度化 規範化，特制定本細則。第二章考核專案 第二條教學人員業務考核必須引導教學人員認真做好教學常規，積極參與教研活動 有利於培養教學人員提高師德，樹立...
葦蓮蘇學區中心校導學案編寫要求與細則
一 實施導學案的意義 通過 學案導學 這一策略，能夠解決 以學生為中心 的主體參與 自主學習為主體地位的問題，變 被動學習 為主動學習。實現兩個前置 即學習前置和問題前置。使學生能夠在學案的引導之下，通過課前自學 課堂提高 課後鏈結等環節的調控，降低學習難度。而教師則借助 學案導學 這一策略，能夠將...
葦蓮蘇學區中心校畢業班中考公升學獎勵方案
八中 獎勵指導教師60元 生，文化課授課教師群體40元 生。三 獎金分配方案 設班級獎金總額為m 不含單科三率和獎金和特長生指導教師獎金，包含特長生中文化課獎金 1 各授課教師平均獎n 2 各授課教師科目中考分數值獎p 3 授課教師中考科目三率和獎 f 說明 1 文化課科目包括 語文 數學 外語 政...