10.架起一座溝通的橋梁(學校--學生--家庭)。
三、工作措施:
1.班主任必須更新教育觀念,樹立新的教育觀,強化意識,要具有強烈的求知慾,在工作中應求「全」求「活」求「異」求「新」.提高自身素質:
(1)職業道德素質
a:堅定正確的政治方向。b:熱愛班主任工作。c:熱愛學生。d:以自身為范,為人師表。
(2)學識素質:a:紮實的專業 .b:寬闊的其他學科修養。c:現代教育科學理論。
(3)能力素質:a:較強的組織能力。b:開拓創新的科研意識。c:人際交往能力。
(4)健康的心理素質。
2.做好學生心理健康教育工作。
(1)通過「班主任信箱」了解學生。
(2)與學生談心,做學生的知心朋友
(3)開設專題知識講座,加強心理引導。
(4)召開主題班會,加深自我認識。
(5)做好「後進生」的轉化工作,並多與家長聯絡,爭取家長的支援和配合共同教育學生。
教育家克雷洛夫說過:「現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動是架在河流上的橋梁,信心則是行動的原動力,理想的實現需要信心的樹立。」
3.幫助孩子增強自信心:
(1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信,包括所取得的進步以及成績。
(2)禁止說:我不行、我不能等帶「不」字的消極話語。
(3)給每個學生表現的機會,讓他們都能領略成功的喜悅,並將這份喜悅的心情帶到以後的學習和生活中去。
(4)制定一些學生經過努力可以達到的目標,來加強他們的自信心。
(5)尊重學生人格,及時發現學生的「閃光點」.
(6)對學生進行前途理想教育,舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢,激發學生學習的信心。
4.做好學習困難生的心理溝通:
(1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當
5.讓學生自己管理班級:利用四包制度即:班級幹部包人,組長包組,同桌包學習,個人包衛生。
通過我這麼多年的教學,我知道自己在今後的教學中,可以將學生帶到乙個正確的軌道上來的。工作能力和經驗告訴我,自己可以的。不過在現實教學中,很多的學生有了自己獨立的思想,是很不好管理的,以後的工作還任重而道遠,但是可以克服。
我一定會教好自己的學生,讓他們在正確的軌道上前進,向著自己的理想不斷衝鋒!
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