五年級上期語文教研組工作計畫
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學經驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有乙個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。
二、上學年的教育反思
我們在開學初，就四年級的工作進行了分析和反思：1、要深入鑽研教材；2、精心進行教學設計；3、重視寫字教學；4、要了解學生的情況、尊重學生；5、補差問題。
三、本期教學重點
(一)教材體例的變化
1. 單元少了：由以前的12單元變為了10個單元。
2. 主題課文多了
3. 密鑰匙多了，更多的出現在課文後面。
4. 「日積月累」移到了每篇課文的結束後。
5. 「語文天地」字讀課文改為了「拓展閱讀」，設思考題，小密鑰匙。
（二）教材總體要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上公升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自助地進行學習。
（三）教材教學要點
1、學法和習慣
1) 獨立完成識字學詞任務。
2) 獨立積累名言警句、古詩句。
3) 能獨立閱讀課文。
4) 學會閱讀
5) 保持良好的閱讀習慣。
6) 會修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累
1) 識字：生字表的80%，認寫同步。
2) 錯別字小於等於5%。
3) 背誦大於等於15篇。
4) 習作大於等於12次。
5) 綜合性學習活動大於等於4次。
（四）九冊的學習要點
1、識字學詞的練習。（書法欣賞、常用偏旁連筆）
2、閱讀
（1）自測閱讀質量。
（2）寫好自瀆筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效。
批註筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達。
提綱筆記：形式用文字、**、情節曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓練。
心得筆記:有感而發，沒有固定格式，注重整體感受，不做註解。
（3）把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會。
（4）培養學生質疑的能力。
（5）快速閱讀。
（6）古詩文閱讀。
（7）學習記敘的順序，學習幾種人稱。
（9）搞好讀書活動。
3、習作
1) 學習給習作寫評語。
2) 綜合運用修改方法和標準。
3) 修改的標準，要求有祥有略。
4、繼續練習做重點發言人和討論主持人。
5、綜合性學習
制定好小組學習計畫，組織好四次綜合性學習活動。
四、我們的思考
開學初，我們就本期教研組建設和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設想和可行性方案。經過梳理，我們就教研組的建設方面達成以下共識：
1、圍繞「自主發展」、「加強教研組建設」兩個基本點開展本期的教育教學工作。
2、教研組長協調、梳理本年級段教學方面共性的內容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶領祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同型別的課例該如何上好。
3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學內容、教學方式及方法，揚長避短，在搞好常規教學的基礎上形成自己的教學風格。
4、組內人員分工合作，將大組研究的問題細節化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學實踐和理論研究相結合，教學相長，組長做好統籌工作。
5、這學期的語文教學工作時間短，節假日多，任務重。我們結合學生的學習情況和期末考試情況確定這學期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性。
分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節選內容，大閱讀則是學生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學中，我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內容的理解中，但學生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統，沒有及時的幫助學生總結、提煉。
6、開學初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：
7、我們像上一年級組的老師借到了權期的單元檢測題並結合新課標、教學參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學生要具備的閱讀能力：
1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優美（最生動）的一句話。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，並寫下感動的原因。
4) 給閱讀材料分段，並概括段意。（總分結構、總分總結構的概括方法）
5) 歸納短文的主要內容。
7) 給閱讀材料的題目質疑。
8) 給閱讀材料的內容質疑，並從文字中找到問題的答案。
10) 句式的轉換、修辭手法的綜合運用。
我們把這10類閱讀要點進行了分配：
姓名重點研究
研究課時間
劉娟範璃文
林其英馬婷函
戴銀霞每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點訓練，然後由教研組長進行全冊書的密鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習。這就作為我們課後5分鐘的具體指導內容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學生一定能熟能生巧。
五年級語文教學工作計畫
在新學期開始之際，我認真地對五年級語文下冊教材進行了分析，制定了本學期語文學科教學工作計畫 一 教材分析 本冊共有課文28篇，其中精讀 略讀課文各14篇 教材後面還附有8篇選讀課文，總共32篇。本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是 第一組 走進西部 第二組 永遠的童年 第三組 語言的藝術 第四...
五年級語文教學工作計畫
2012 2013學年度第二學期 學科教學工作計畫 學校 寧陽二十四中 小學部 科目 語文 年級 五年級 學科教師 張鳳 郭峰 安興路 教導主任 吳鵬 時間 2013 2 21 一 本年級學生基本情況分析 本班年級共有學生 144人。大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學...
五年級語文教學工作計畫
7 學習瀏覽，根據需要蒐集資訊。8 養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。9 樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論 演講的一些基本方法。10 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範 整潔。11 學寫簡單的讀書筆記 學寫內容梗概。12 在綜合性學習...