ⅲ.fast reading（初聽快讀）
listen and match each paragraph with the question it discusses.
（設計意圖：放課文錄音有兩個目的，一是讓學生感受地道的英語語音，二是聽音閱讀課文，讓學生搭配段落大意，總體了解文章框架。）
ⅳ.careful reading（精讀）
1 .read paragraph 1 .answer the questions.
1）. what do the robots look like in the movies?
2）. what can the robots do for people?
2 .read paragraph 2 . complete the sentences about what robots can do now.
1）.there are already robots _____ in factories.
2）.robots can build ____ in factories.
3）. they can do _______ jobs many times and never get ______.
paragraph 3 . mark true or false.
1). japanese companies h**e already made robots sing and dance.(f)
2). some scientists think that there will be robots like humans, but mr. white disagree.(t)
3).t:which side do you agree with?
（設計意圖：引導學生理解篇章結構並進行分析和評價，教師對學生的發言作出正面引導。如要相信科學，一切皆有可能等。此環節落實了情感態度價值觀目標。)
paragraph 4 and decide true or false.
1).some scientists believe that there will be more robots in a short time.(f)
2). robots will h**e different shapes in the future.(t)
3). human robots can help look for people under the buildings.(f)
ⅴ. after reading（讀後活動）
retell the article複述課文
1. ask ss to retell the article according to the blackboard design.
2. do 2c and 2d, check the answers.
（設計意圖：板書設計中的關鍵詞對學生複述課文很有幫助. 2d的任務是從文中尋找合適的單詞，補全這段縮寫，從而加強對文字的理解。)
ⅵ.self-exploration(自主**時間)
t: now let』s discuss something which you can』t understand . then find out the key points in groups of four.
（設計意圖：通過課文講解、知識點解析以及當堂檢測，學生已經基本完成了本節課的學習目標，但是學情參差不齊，總有自己不明白的地方，所以讓學生自己發現問題，互相幫助解決問題，即查缺補漏。同時讓學生總結歸納重點知識，培養學生自主學習的能力。
）ⅶ. extended reading (拓展閱讀）
read the passage and finish the exercise.
（設計意圖：本環節是培養提高學生們的綜合閱讀能力。）
ⅷ. . discussion and writing (討論與寫作）
1. discussion .
if i h**e a robot, i hope that it will be like …,it will be able to ...
（設計意圖：讓學生展開聯想，豐富課前板書的思維導圖，加大學習資訊量，拓寬知識。）
2. writing
sample(例文):
i think some future robots might look like spiders. they will be able to help us clean the windows, sweep the floor.
（設計意圖：這個活動培養了學生的寫作能力，既是對學生語言知識的落實，又是考查學生在文字理解基礎上的綜合運用能力。是乙個綜合語言輸出及檢測的環節。）
homework
1. read the passage after class.
2. write your own ideas about robots.
blackboard design(板書設計)
英語八年級上Unit7教學設計
unit 7 would you mind turning down the music?section a 1a 2c 三亞市三中陳舒婉 一 教材依據 本課是新目標英語go for it八年級下冊第7單元的section a 1a 2c 二 設計思想 1 指導思想 新課程理念突出 以人為本 重視學...
新魯教版八上Unit 7單詞默寫表
unit 7 1.娛樂 遊戲 n 2.遊樂場 3.在某處 到某處 adv 4.照相機 攝影機 攝像機n 5.發明 發明物 n 6.發明 創造 v 7.難以置信的 不真實的 adj 8.進步 進展 v n 9.迅速的 快速的 adj 10.特別的 不尋常的 adj 11.坐便器 廁所 n 12.鼓勵 ...
閱讀課《比尾巴》教學設計
教學目標 1 了解一些動物尾巴的特點。知道它們尾巴的作用。2 選擇自己最喜歡的一種動物，說說它的尾巴有什麼作用。3 讓學生看圖讀 背 課文，加深對動物尾巴的認識，讀出活潑的語氣。教學過程 一 同步閱讀 1 閱讀小貼士 在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的...