一、課前展示
古詩展示
二、詞語我會讀
複習第一課時的生字詞語
三、曬曬我的誠信句子
讓學生展示課前收集的誠信句子
四、課堂環節
1、教師匯入：通過上節課的學習，我們知道了國王用種花的方法來選繼承人。那最後國王選到繼承人了嗎？這節課讓我們繼續學習22課《手捧空花盆的孩子》。
2、下面請同學們小組合作學習，讀課文的第2自然段，解決引學案精讀課文中的第3小題。（**課件問題）小組合作解決，並進行小組匯報和展示。
3、小組匯報後，班級其他同學評價補充，老師給予鼓勵。
4、教師進行總結指導
大螢幕出示，能體現了雄日的認真培育的詞語，進行朗讀指導，並讓同學們用心體驗這些詞，用體會到的語氣，試著讀出雄日栽培花種的過程。 （叫幾名同學進行讀文展示）
5、教師引導：國王規定的日子到了，國王選到繼承人了嗎？國王為什麼選他做繼承人？
請同學們小組合作學習，讀課文的第3、4自然段，解決引學案精讀課文中的第4小題。
6、小組匯報後，班級其他同學評價補充，老師給予鼓勵。
7、教師指導讀文：下面老師把國王選繼承人的錄影帶來啦，我們大家來看看當時的場面，請仔細觀察國王的表情有變化嗎？（沒有一絲高興的表情、高興地拉著）
老師範讀後，讓學生會用準確的語氣把國王的表情變化讀出來嗎？下面請同學們用自己喜歡的方式讀一讀，稍後我們來進行賽讀。
找同學讀，單人賽讀，男生女生讀，各種朗讀結合。
7、雄日無花卻成繼承人，這時候，手捧鮮花孩子們不高興了，問國王（課文老師先讀）國王此時是一種告誡，請大家來當把國王，一起用國王的語氣，語重心長地讀出國王說的話。
8、課文學到這你知道國王要選乙個什麼樣的孩子當繼承人了嗎？（誠實的孩子）
誠實是一種美德，那麼今天讓我們一起來做乙個承諾。。。。
5、生字書寫指導
下面請同學們像雄日一樣，認真的來跟來時學2個生字好嗎？
學習鮮和怎兩個字
手捧空花盆的孩子
讀讀寫寫。挑選宣布規定盛開一絲表情十分煮熟發芽給生字選擇正確的讀音。希望 a.w 繼承 培育 a.y 幸 運我是拼寫小能手。ch n sh d sh ngw il i 加偏旁變新字，再組詞。先 奐 堯 選擇合適的詞語。雄日整天精心地 a.培育b.養育 著領來的花種。我長大後要報答媽媽的 a.培育b....
手捧空花盆的孩子教學反思
手捧空花盆的孩子 是一篇富含哲理的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人 誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的孩子成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，我發給你們的花種都是煮熟了的。多麼生動的故事啊！在樸...
手捧空花盆的孩子教學反思
明水第二小學甘月明 手捧空花盆的孩子 是一篇富含哲理的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人 誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的孩子成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，我發給你們的花種都是煮熟了的。多...