讀讀寫寫。
挑選宣布規定盛開一絲表情十分煮熟發芽給生字選擇正確的讀音。
希望（a. wà繼承（培育（a. yù幸（ 運我是拼寫小能手。
chénɡshídīshēngwèilái
（）（）（）
加偏旁變新字，再組詞。先（）（）奐（）（）堯（）（）選擇合適的詞語。
雄日整天精心地（a.培育b.養育）著領來的花種。
我長大後要報答媽媽的（a.培育b.養育）之恩。
同學們都（a.渴望b.希望）著和這位作家見面。
孩子們都（a.渴望b.希望）自己能夠成為幸運者。
讀一讀，想一想還可以怎麼說。然後用「十分」說一句話。他十分用心地培育花種。他用心地培育花種。
看到手捧空花盆的孩子，國王為什麼高興地說：「你就是我可靠的繼承人」？a.因為雄日是個非常聰明的孩子。
b.因為雄日是個誠實的孩子，他沒有偷換國王發給孩子們的種子。
那些捧著美麗花朵的孩子，聽了國王的話後為什麼都羞紅了臉，低下了頭？a.因為他們偷換種子的事情**而慚愧。
b.在雄日的誠實的對比下，對自己偷換種子的行為感到慚愧
五、通過這節課的學習，你明白國王為什麼要挑選雄日做繼承人？
手捧空花盆的孩子教案
第一課時教學設計 曬金小學嚴雪梅 教學內容 1 認識 盆 位 選 等6個生字 2 會寫 分 要 位 3個生字 3 正確朗讀課文。教學目標 1 讓學生通過自主 合作的方式學習 盆 位 選 等6個生字，並鞏固識字方法。2 會寫 分 位 要 3個生字。3 指導學生正確地朗讀課文。教學重點 1 認識 盆 位...
手捧空花盆的孩子教案
題目教學課時 教材分析 手捧空花盆的孩子2課時 年級本節課課時 一年級授課人吳嫣妮 第1課時 手捧空花盆的孩子 是人教版小學語文教材第二冊第七單元的第四篇課文。本單元以好孩子 好品質為主題，包括 小白兔和小灰兔 兩隻小獅子 和 小夥伴 手捧空花盆的孩子 四個小故事，四個故事共同承載著教育學生感受美好...
手捧空花盆的孩子教學反思
手捧空花盆的孩子 是一篇富含哲理的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人 誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的孩子成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，我發給你們的花種都是煮熟了的。多麼生動的故事啊！在樸...