春寒料峭，初暖乍寒。
我來到植物園，沿著彎彎曲曲的小路，無精打采的走著，春風依舊有些徹骨，枯黃的樹葉隨著早來的春風在天空中起舞。
我緩緩的伸出右手，抬得略高一些，一片樹葉好似很聽話似的，漸漸悠悠的落在我掌中，我認真地打量著它，看上去有些枯萎，但還有幾分綠。在這種環境下，我突然想起了自己和她的友誼，不正像這一點殘綠，值得珍惜嗎！
友情是心泉滋潤的花朵；友情是人生路上的風雨同行；友情更是世間最寶貴的財富！
眼前不禁浮現出我和你在一起的幸福時光……
兒時，我們一起坐在電視機前，一邊啃著大棒棒糖、一邊看《大耳圖圖》）、一起給小鳥建家、一起捉弄人、乙個個幼稚的場景。浮現在我的眼前……喜歡同樣衣服的你和我，喜歡同樣愛好的你和我、喜歡賣萌的你和我、喜歡淘氣搗蛋的你和我、喜歡嘮叨的你和我……在我遇到困難時，你會好不躊躇的站在我的立場幫我；在你不開心的時候，我也會第乙個發現你，傾心聽著你的訴說；我會把你當成是自己生命中很重要的一部分，永遠不會想到分手、離棄。
友情是那麼的純真……就像眼前這片枯黃而又夾雜一點殘綠的樹葉，它多麼需要溫暖的陽光和清涼的雨水來滋潤它啊！想到這裡，我把這一片小小的樹葉夾在了筆記本裡，它彷彿告訴我：「友誼是一種常綠的顏色，珍惜它才會共同描繪出春天裡一道道美好的景色！
」【擴充套件閱讀：中小學生寫作指導，寫人方法】
寫人，是中小學精選作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看習題目如何要求。要求寫事的習題目，文中的人要為事服務；要求寫人的習題目，文中的事必須為人服務。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的乙個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行須要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。
在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美妙情感的事。對中小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。
這樣的事外表上看，都是普普統統的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。
（二）通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：
用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行須要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
（三）學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
⑴也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、穿著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來提醒人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界親密的聯絡，詳細說：
通過外貌描寫，使人物的形象更飽滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，提醒人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神相貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想嚴密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
⑵語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的喃喃自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。
語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心挑選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：
說的話寫在後面，說話人後面用引號；說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號；前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈敏事業，避免行文死板。
⑶動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。乙個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看乙個人，不僅要聽他怎麼說，更要卡他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神相貌，把人物寫「活」的重要手段。
那麼，怎樣描寫人物的動作呢？
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。乙個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有須要把這些動作乙個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準確。同乙個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫「活」。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
南陽小荷作文一片葉子
南陽小荷作文 一片葉子 南陽市實驗學校四年級紀大帥 我是一片葉子，一片給花作點綴的葉子。一天中午，本是要曬太陽的我被一陣風颳落了，我無助地看著陽台，彷彿要跌入地獄。忽然，我身邊飛過乙隻麻雀，它盤旋著，好像有急事，匆匆地飛走了 過了一會兒我又看見了乙個塑膠袋，慢慢地降落，比我還慢，我很快地超過了它 我...
做一片美的葉子
各位老師 各位同學，你們好 我是來自楊營鎮謝莊小學六年級的王甜，很榮幸能站在這裡，今天我演講的題目是 做一片美的葉子 學生以學習為天職，作為一名學生，我們首先應該學會怎樣做人，怎樣做乙個能把身邊每一件簡單而又平凡的事情做好的人，這樣的事情又是多方面的。服務人民，我要從服務身邊的人做起。我的鄰居張奶奶...
4做一片美麗的葉子
導學內容導學課時導學目標 備課時間 9.21 授課教師授課時間 9.22 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會本課10個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。3 理解課文內容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務的道理。重 難點 重點難點導路 ...