上週的英語教學展示課結束了，我們英語組總共聽了四節課。組內所有人員都參加了這次聽課活動，通過活動，我們每位老師都感覺從備課、上課、到評課都有了不同程度的提高，特別是課後的小組教研中，每個老師暢所欲言，更是讓我們茅塞頓開，受益頗多。回頭反思整個活動的開展，我們有以下收穫。
一、課前導入方法多樣，五彩紛呈。
每節課開課以前，每位教師都用不同的方法進行熱身，有節奏歡快的chant、動聽的song、猜猜看的guessing game，還有自由自在的free talk。這不僅營造了英語課堂氣氛，增強了師生情感，訓練了學生的聽說能力，而且為新授內容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
二、盡量用英語組織教學，鼓勵學生大膽對話。
薛老師和***上課是全英教學，她們流利的英語發音，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。我想我們今後都要這樣，從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然後逐步加深。當學生聽得不太懂時，配以適當的動作、表情或適當的解釋說明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發展了學生運用英語進行交際的能力，培養了他們靈活運用英語的習慣。
雖然翟老師和何老師不是全英教學，但可以看出，她們還是很努力，盡量多地使用英語。當然，這是我們全體英語老師今後都應該努力的，要做到語音，語調標準流利，給學生乙個正確的示範。
三、用直觀教具，為學生創造良好的聽說環境。
實物、**、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，薛老師把單詞卡片和板圖緊密結合，使重點，難點突出，再加上老師那富有魅力的笑容和動作，讓學生在輕鬆愉快中完成了一節課的學習。何豔彩老師設計的課件完整，訓練充分，有講有練，使課堂充滿趣味性。所以我覺得我們在今後的教學中，都可以讓學生自己動手做**卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。
這樣安排不僅有利於師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果應該非常好。
四、創設情境，讓學生在真實的情景中靈活的運用英語。
我覺得學生會應用英語交際是學習的關鍵，所以老師要給學生自由發揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發揮想象，運用所學的內容自編自演談話內容。***在學過對話後，就給學生提供了乙個創編新對話的平台，讓學生仿照例子，編成新對話，並在班上展示，使語言得以運用。這樣學生活學活用了英語，同時也培養了學生的表演才能。
薛老師在領讀時聲音、語調都帶有感**彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現出來，同時還讓學生模仿原聲帶中的語音、語調，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。袁老師分層布置作業，針對不同程度的學生，布置可以選擇的作業，使每個學生都能去完成，體會到成功的喜悅。
總之，這次的優質課沒有想象中那麼花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由於前面將基礎知識都夯實了，後面的拓展學生進行起來也就得心應手。
正是這種「磨刀不誤砍柴工」的遠見，提高了整節課的課堂效率。授課老師流利的英語口語、流暢的課堂設計、嚴謹的教學風格，高水平的課件等等，讓每位聽課老師都十分佩服。這次活動給了我們英語教師乙個快速成長的平台，也給了我們乙個學習、進步的機會，我相信每一位教師在這次的活動中都會有非常大的收穫。
小學英語教研組教研總結二
英語教研組2009 2010學年度 第二學期工作總結 劉琦時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。本學期，在學校領導的關心和支援下，我們英語教研組這個團結 和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計畫，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究。我們堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務...
英語教研組總結
2013 2014學年第一學期英語教研組工作總結 轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心 鎮英語教研員 的指導下，我們努力 踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效 優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教...
英語教研組總結
三 努力開展課外活動，激發學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識 開闊視野。有目的 有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動 活潑 主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，組織一些豐富多彩的課外活動。如書法比賽，英語故...