韓城市象山中學
徐武森2019.10.28
籃球行進間運球說課稿
一、指導思想
本課根據新課程的基本理念，樹立「健康第一」的指導思想，依據教師為主導，學生為個體，教材教法為中介的教學思想。通過自主性學習、合作性學習和遊戲化學習等教學設計，增強學生的身體素質，培養學生的學習興趣，自學能力和合作精神，為學生終身體育奠定基礎。
二、教學內容
複習原地運球；新授行進間運球。
三、教材分析
運球是籃球運動中的基本技術，是籃球運動的重要組成部分。本單元教學分為三個課時，今天是第乙個課時，主要掌握最基本的慢速快速運球、運球急停急起、曲線運球；通過這些練習，培養學生對籃球的興趣，提高學生控制球的能力，把學練與競賽和遊戲結合起來，讓學生體驗籃球運動中的快樂。
四、學情分析
本次課教學物件是高一學生，高中學生對體育活動有良好的參與意識，而且大部分喜歡籃球運動，有學習籃球技術的需求，但是基礎太差，沒有技術基礎。所以，我採用遊戲和競賽與運球相結合的教學方式來提高學生的控球能力，同時提高學生對籃球運動的興趣，學生在學習中能夠體驗到運動的快樂，而且在遊戲中體現學生的拼搏精神和團結合作的意識。
五、教學重難點
重點：對球的控制。
難點：上下肢的協調配合。
六、體育核心素養
1.健康行為：通過本次課學習，學生能夠知道運球的基本知識以及運球在籃球運動的價值，培養學生積極參加體育鍛煉的興趣。
2.運動能力：通過本次課學習，使75%的學生能夠掌握如何按拍球、控制球的落點和方向並且能夠運用正確的姿勢去運球。
3.體育品德：在學習和比賽中，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展個性。
七、教法與學法
教法：1. 講解示範法，講練結合，提高學生對技術的理解和認識能力。
2. 循序漸進法，使學生由淺入深、由易到難逐步提高。
3. 糾正錯誤法，及時糾錯，及時提醒學生改正錯誤動作，有助於提高訓練效果。
4. 遊戲法，使學生在遊戲中掌握技術，達到學習目的。
學法：1. 模仿練習法。
2. 分組練習法。
3. 重複練習法。學生通過模仿、對抗、合作、討論等方式提高練習的積極性。
八、教學過程
（一）開始部分 3分鐘
1、體育委員整隊，向教師報告人數。
2、師生問好。
3、教師宣布本節課教學內容並提出要求。
4、檢查服裝，安排見習生。
5、強調課堂安全，保障課堂秩序。
（二）準備部分 7分鐘
1、400公尺熱身跑
2、拉伸運動
3．腳步靈活性練習-繩梯訓練。
4．熟悉球性練習
使學生充分熱身，為基本部分做好充分準備。
（三）基本部分 25分鐘
1．複習原地運球
① 糾正原地運球易犯錯誤及出現的錯誤。
② 兩人一組一人運球一人搶斷，提高學生控球能力。
③ 搶球練習中誘導學生進行行進間運球。
2．學習行進間運球
① 完整示範行進間運球。
② 講解行進間運球的基本知識及其價值。
③ 講解行進間運球的結構。
④ 講解重難點。
⑤ 講解技術要領。
易犯錯誤：運球動作不正確，手腕僵硬運球變成拍球。
糾正方法：大臂帶動小臂，手腕柔和用力。球向上**時，手積極迎球，增長手與球的接觸時間。
3．練習行進間運球
① 由慢速到快速運球到達中線後兩人擊掌返回。
② 運球急停急起練習，用哨控制啟動與急停。
③ 曲線運球，到中線後兩人擊掌返回。
易犯錯誤：行進間運球時控制不好球的方向。
糾正方法：球向上**時，手積極迎球，增長手與球的接觸時間。運球時加大運球力量，五指分開增大手掌與球的接觸面。
4．籃球橄欖球
方法：① 全班同學分成四組進行比賽，每個半場兩組。
② 採用運球和傳球的方式在半場內進攻。
③ 將球傳或投中籃板得分。
④ 防守者可以用身體阻擋或者抱、拉進攻隊員，但是不能推人。
（4）結束部分 5分鐘
1、放鬆活動
利用**帶領學生進行放鬆活動，之後做課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。最後師生再見，歸還器材。這部分約3分鐘。
2、課後講評
3、歸還器材
4、師生再見
九、教學效果**
預計本次課平均心率110--130次/分，最高心率出現在課的第30分，為160次/分左右，全課練習密度40%—45%，基本部分練習密度65%，約70%的學生能夠完成行進間運球的幾個基本技術動作，20%的學生能夠較好的完成。
十、場地與器材
籃球場 ，籃球20個，標誌物36個。
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基礎運球說課稿
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籃球運球教案
八 教學反思 本次課以新課標 健康第一 激發 興趣，重視學生的主題地位 的理念為指導，採用 體驗式教學 的模式來設計本節課，在設計中以學生現有的知識和技術經驗為輔，在課堂上進行自主學習 合作學習 學習和自我展示，教師適當做語言 技術的引導，讓學生在練習中體驗技術動作的要領，充分發揮學生在課堂中的主體...