活動目標：
1.通過觀察，進一步感知花的主要特徵，培養幼兒熱愛大自然的情感。
2.引導幼兒發展創造性思維，學會用多種方式表現春天的花。
活動準備：
多種春天的花（桃花、迎春花、櫻花、蒲公英）、小蜜蜂頭飾、《蜜蜂做工》《春天在**》、水彩筆、顏料、調色盤、宣紙、墨汁、草地、大樹背景圖
活動過程：
一、創設情境、引發興趣
教師：「小蜜蜂們，春天來了，太陽暖暖的，花兒都開了，你們想不想跟媽媽到花園裡採蜜啊」？伴隨著《蜜蜂做工》的**，教師帶領幼兒尋找教室的花。
二、觀察欣賞，想象並表述
1.剛才，勤勞的小蜜蜂們在花園裡找到了這麼多美麗的花，你們知道它們的名字嗎？
教師引導幼兒從顏色、氣味、形狀等方面觀察各種花。想象花兒像什麼，並嘗試用豐富的語言表述。如：
迎春花是黃色的，開在長長的藤條上，一串一串的，像乙個小喇叭；櫻花有粉色的，有白色的，花瓣是一層一層的，想繡球……
2.引導幼兒回憶見過的其他春天的花。
3.出示ppt**「百花園」，豐富幼兒的經驗，進一步感知花的特徵。
4.教師總結，教師總結提公升經驗。
三、創造表現春天的花
教師：「小蜜蜂們我們今天看了這麼多美麗的花，現在我們換個地方去採蜜吧！（出示草地、沒有花的大樹）
你們喜歡這裡嗎？為什麼？（因為沒有花）草地和大樹都很寂寞，它們也想和花兒交朋友，你們有什麼辦法幫助它們嗎？
1.幼兒想象用各種辦法表現花。
可以用什麼材料畫？還有其他辦法嗎？
教師出示摺紙、皺紋紙等，告訴幼兒這些東西也可以做成花，激發幼兒興趣。但本次活動的重點是發展幼兒的創造性思維，學會用不同的方式表現春天的花。當問到「什麼東西可以代替彩筆作畫時」，孩子的答案五花八門，有的說用手指，用腳丫。
當問到：「這麼漂亮話的紙怎麼能變成的花呢」？多數孩子的想象侷限於已有經驗，當老師說還可以用紙折或撕紙做花時，孩子們已經迫不及待，躍躍欲試了。
）2.幼兒分組操作，教師觀察指導（背景**《春天在**》）
要求幼兒將自己想到的方法在宣紙上操作。
四、評價作品，交流體驗情感
讓幼兒評價作品，找出與自己與眾不同的地方。
五、結束
勤勞的小蜜蜂，你們今天的作品實在太美了，我們把它拿到外面的草地上看看能不能引來更多的小夥伴，好不好？
春天開些什麼花
5 君子蘭別名劍葉石蒜 大葉石蒜，是石蒜科君子蘭屬的觀賞花卉。原產於南非南部。是多年生草本植物，花期長達30 50天，以冬春為主，元旦至春節前後也開花，忌強光，為半陰性植物，喜涼爽，忌高溫。生長適溫為15 25 低於5 則停止生長。喜肥厚 排水性良好的土壤和濕潤的土壤，忌乾燥環境。君子蘭具有很高的觀...
主題活動《美麗的春天》
少兒智力開發班3月17日 3月21日主題活動 美麗的春天 一活動構想 春天是個美麗的季節。春天像個害羞的小孩，躲躲藏藏，不易被孩子們發覺，我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。我們通過這個活動讓孩子們到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓孩子們觀察身邊的小植物，看到樹葉和小花的變化，親身感受到了春天...
大班繪畫活動春天的樹
活動目標 1.在樹木不同排列的基礎上認識它們彼此之間的關係，即 近大遠小 疏密 遮擋 2.能夠在作畫中運用到近大遠小 疏密 遮擋其中一種關係 3.感受春天樹的美 活動準備 三種關係的 白紙若干張 蠟筆 活動過程 一 匯入部分 1 教師提問 小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？那春天來了，大自然發生了...