切線的判定定理學案

2022-11-26 22:24:05 字數 2364 閱讀 9958

課題: 切線的判定定理班級姓名

教學目標:1. 使學生掌握切線的判定定理,並能初步運用它解決有關問題;使學生理解掌握切線的性質定理及其推論

2. 通過判定定理的學習,培養學生觀察、分析、歸納問題的能力

3. 通過學生自己實踐發現定理,培養學生學習的主動性和積極性

重點難點:1、切線的性質定理及判定和性質的綜合運用是重點;

2、切線性質定理的證明和性質與判定的靈活運用是難點。

學習流程

1、知識鏈結

1、直線與圓的三種位置關係是

2、 如果⊙o的半徑為r,圓心o到直線l的距離為d,那麼

(1)直線l和圓o相交有個公共點

(2)直線l和圓o相切有個公共點

(3)直線l和圓o相離有個公共點

根據切線的定義可以判定一條直線是不是圓的切線,但有時使用定義判定很不方便,為此我們還要學習切線的判定定理。

2、目標導學

請同學們預習課本p48-p49 1、完成做一做內容; 2、掌握;切線的判定定理:

切線的判定定理

要點:(12反例

定理實際上是從前一節所講的「圓心到直線的距離等於半徑時直線和圓相切」這個結論直接得出來的,只是為了便於應用把它改寫成「經過半徑的外端,並且垂直於這條半徑的直線是圓的切線」這種形式。因此,定理不必另加證明。

3、完成以下題目:

例1. 已知:直線ab經過⊙o上的點c,並且oa=ob,ca=cb

求證:直線ab是⊙o的切線。

例2. 如圖,已知oa=ob=5厘公尺,ab=8厘公尺,⊙o的直徑為6厘公尺

求證:ab與⊙o相切

3、切線判定的方法有種

(12(3

三組內合作

1、請同桌進行互幫互助;

2、請組長負責,組內進行交流和展示,逐道題統一你們的認識,對於大家存在的疑問等到下乙個環節, 讓其他組幫你們解決。

四班級展示

1、請大家提出你的疑問。

五、達標測試

練習1:判斷下列命題是否正確

(1)經過半徑外端的直線是圓的切線

(2)垂直於半徑的直線是圓的切線

(3)過直徑的外端並且垂直於這條直徑的直線是圓的切線

(4)和圓有乙個公共點的直線是圓的切線

(5)以等腰三角形的頂點為圓心,底邊上的高為半徑的圓與底邊相切

練習2:如圖所示,圓o的半徑為8厘公尺,圓內弦厘公尺,以o為圓心,4厘公尺為半徑作小圓,

求證:小圓與直線ab相切

例3. 如圖,已知ab是⊙o的直徑,點d在ab的延長線上,bd=ob,點c在圓上,

∠cab=30°,求證:dc是⊙o的切線。

課題:切線的性質定理班級姓名

教學目標:

1. 使學生理解掌握切線的性質定理及其推論,並能初步運用它解決有關問題;

2. 通過性質定理的學習,培養學生觀察、分析、歸納問題的能力;

重點難點:

1.切線的性質定理及判定和性質的綜合運用是重點;

2.切線性質定理的證明和性質與判定的靈活運用是難點。

學習流程

1、知識鏈結

1、切線的判定定理是

二、目標導學請同學們預習課本p48-p49

1、掌握; 切線的性質定理:圓的切線垂直於過切點的半徑

由於過已知點有且只有一條直線與已知直線垂直,所以經過圓心垂直於切線的直線一定過切點;反過來,過切點垂直於切線的直線一定經過圓心,因此可以得到兩個推論:

推論1推論2

分析性質定理及兩個推論的條件和結論間的關係,總結出如下結論:

如果一條直線具備下列三個條件中的任意兩個,就可推出第三個

(1)垂直於切線(2)過切點(3)過圓心

2、完成p49第一題

3、關於切線的性質主要有個

4、 完成以下題目:。

例4. 如圖,ab為⊙o的直徑,c為⊙o上一點,ad和過c點的切線互相垂直,垂足為d,求證:ac平分∠dab。

例5. 已知:ab是⊙o的直徑,bc是⊙o的切線,切點為b,oc平行於ad

求證:dc是⊙o的切線。

5、輔助線規律

(1)直線與圓有公共點時,輔助線的作法是「鏈結圓心和公共點」,再證直線與半徑垂直

(2)當直線與圓並沒明確有公共點時,輔助線的作法是「過圓心向直線作垂線」,再證圓心到直線的距離等於半徑

三組內合作

1、請同桌進行互幫互助;2、請組長負責,組內進行交流和展示,逐道題統一你們的認識,對於大家存在的疑問等到下乙個環節,讓其他組幫你們解決。

四班級展示1、請大家提出你的疑問。

五、達標測試

1. 如圖,在以o為圓心的兩個同心圓中,大圓的弦ab和cd相等,且ab與小圓切於點e。求證:cd與小圓相切。

3. 如圖,ab=ac,以ab為直徑的⊙o交bc於d,de⊥ac於e

求證:de與⊙o相切

24 2 1切線的判定定理教學設計與反思

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