紙品樂陶陶

2022-12-02 08:45:06 字數 2021 閱讀 7678

小學美術教學設計

零陵區雙牌鋪學校廖孟林

教材分析:

本課屬於「設計·應用」學習領域。是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。共設定了兩個學習活動,本教學是活動一的內容。

採用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩,並根據材料效能運用合適的工藝手段進行構思、設計和製作。所表現的形象裝飾性強,能夠產生淺浮雕的效果,給學生一種不同與繪畫的另一種美的審美體驗。用紙團、紙繩貼上的裝飾畫實質上包含著相似畫面構成的一般規律。

如將多個點靠近作線狀排列形成線的感覺,點的間距、大小及色彩可產生各種變化;如將點聚集又會形成面的感覺,點的大小與疏密可產生多種變化;線如果大量密集地使用,可形成面的感覺,線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。從教材中的範作就可充分感受到這種形式美感。

教學目標:

1、掌握紙團、紙繩貼上畫的方法技能,能製作一幅裝飾畫。

2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

3、能運用撕、揉、扭、卷、搓等基本方法、技能,製作工藝品。

教學重點:

掌握紙團、紙繩貼上畫的方法技能,能製作一幅裝飾畫。

教學難點:

了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

教學準備:

教師:範畫作品 、 多**課件

學生:各種顏色皺紋紙、卡紙、剪刀、固體膠

教學活動過程:

一、欣賞匯入、反饋交流,引出課題。

1、師:今天的課堂上,老師給同學們帶來了一些美術作品,上課之前我們一起來欣賞一下吧!

2、欣賞運用皺紋紙紙團、紙繩製作好的作品。(**多**課件)

3、思考:這些作品是用什麼材料製作的?用什麼方法製作的?

4、教師根據學生回答板書課題:紙品樂陶陶,明確學習內容。

師:同學們說得沒錯,這些手工作品都是用皺紋紙做成的,用其他材料的有色紙也同樣能製作出美的作品,現在我們就來學習《紙品樂陶陶》,讓我們一起陶醉在這些彩色的調皮紙品中去吧!這節課我們的任務就是完成活動一的內容:

選擇不同顏色的皺紋紙,用不同的方法做成紙繩和紙團,貼上成一幅裝飾畫。

二、製作方法指導

1、學生嘗試將皺紋紙製作成紙繩或紙團。

師:同學們都發現了作品是用皺紋紙搓的紙繩和紙團做成的,下面我們來嘗試一下搓紙繩和紙團的方法(師順手拿起皺紋紙胡亂的搓起來),大家看我這樣搓可以嗎?

2、師生交流解決製作問題:

(1)怎樣使紙團的表面光滑、大小基本一致?

( 準備的紙條大小一致,然後揉搓,揉好後用一小張皺紋紙將不光滑的紙團包起來!)

(2)怎樣搓紙繩大小一致不易松敢?

(紙的大小要根據作品的需要而定,需要多粗的紙繩,就準備相應寬度的紙條來搓,搓的時候啊,還應該順著一條邊,乙個方向來搓。)

3、教師示範製作方法步驟

(1)構思畫草圖:內容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。

(2)塗膠:用膠水或膠棒均勻地塗在所畫圖形的線上。

(3)貼上:將紙繩或紙團牯貼在所塗膠的部位,並將其輕壓粘牢,示範時結合採用單線貼和團線貼法。

4、學生根據出示的草圖討論,什麼地方可用紙團,什麼地方可用紙繩。

5、學生為兩幅作品提出評價。

(1)紙團排列鬆散,形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

6、教師引導學生談談自己創作的設想。

三、自主表現(學生製作教師巡視指導)

小組合用材料,各自用紙繩、紙團製作一幅貼上裝飾畫。

四、展示作品,評析交流

1、小組長上台面向學生展示本組作品

2、 以自評或互評的方式進行評價。

3、評出最佳創意獎和最佳圖案獎。

五、課堂延伸

通過同學們剛才的精心製作,紙張在我們手裡變得鮮活起來,變成了一幅幅美的裝飾作品。而且,我們今天學到的這種製作方法還可以製作出許多極具美感的裝飾畫,課後同學們還可以去研究研究。同學們,其實美和藝術就在我們身邊,所以老師希望同學們都能擁有一雙善於發現美的眼睛,創造出更多美的作品。

教學反思:

學生對本課學習表現出了濃厚的興趣,掌握了紙團、紙繩貼上畫的方法和技能,運用撕、揉、卷、扭、搓等基本技法,能夠通過合作和自己製作的方法製作裝飾畫。取得了很好的教學效果。

江春《紙品樂陶陶》教學反思

紙品樂陶陶 是湘教版美術教材第七冊第三課,這是一堂手工課。手工課最緊張的就是時間,為了能有好的效果,我把課分為兩課時,第一課時,讓學生製作紙繩,紙團,第二節來製作。整堂課上同學們的熱情很高,創作慾望很強,互動非常熱烈,搓 卷 折 壓 扭 揉等方法運用恰當,個個都是能手,學生創作也是各有千秋,不拘於教...

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