第五單元化學方程式
教材分析：
元素符號、化學式、化學方程式是九年級化學入門的三種重要化學用語，只有掌握了它們，才能為我們今後更好地學地化學打下堅實的基礎。
從本單元起，學生對化學的學習將由生成何種物質向生成多少物質方面展開，本單元有三個課題。課題1通過一系列**轟動，引導學生能夠從量的方面去研究並得出化學反應的客觀規律，為化學方程式的教學做好理論準備，這是學好本單元的基礎，課題2介紹了書寫化學方程式的原則、方法和步驟，說明化學方程式所表示的意義。課題3從量的方面研究物質化學變化的過程，是化學方程式的具體應用。
教學重點：質量守恆定律；化學方程式的書寫和配平
教學難點：利用化學方程式進行簡單的化學計算；
化學方程式的解題方法、書寫格式、計算步驟。
教學思路：
1、初步嘗試和掌握定量研究化學反應的方法。即通過大量事實和親自實驗，分析歸納出質量守恆定律，並注重其應用。可簡單的概括為「實驗—分析—應用」
2、運用對比法弄清化學方程式的意義和讀法之間的聯絡與區別。
3、運用口訣法和練習法，達到根據化學方程式計算的解題格式的規範化和程式化。
中考分析：
質量守恆定律基本上年年出現在中考試題中，命題範圍將包括對質量守恆定律的理解和質量守恆定律的應用以及質量守恆定律的**。**今後中考中，結合化學工農業生產、日常生活、科學實驗及社會等方面的知識，運用綜合、對比、遷移等方法書寫化學方程式，根據要求書寫化學方程式將作為新型考查方式，而根據化學方程式的計算同樣是中考的必考內容，今後中考命題熱點將是含雜質的反應物或生成物的計算和有關天平問題、多學科綜合計算和新情境與計算綜合類試題。
課題1 質量守恆定律
教材分析：
在以前知識的學習中，學生對化學反應中物質發生質的變化已經有了一定的認識，但對反應前後物質量的關係卻不清楚，本節課就是帶著這個問題共同研究適合於任何化學反應的定律——質量守恆定律。
一、教學目標
1．知識與技能
(1)通過實驗**理解質量守恆定律，了解常見化學反應中的質量關係。
(2)從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前後原子的種類和原子的數目沒有增減。
2．過程與方法
(1)增加學生**性實驗，充分調動學生的積極性，通過操作、觀察，組織討論，總結規律。
(2)加強實驗中的各個環節的教學，從而拓展學生的思路。
3．情感態度與價值觀
(1)培養學生定量研究和分析推理的能力及解決問題的能力。
(2)通過對化學反應的定量研究、推理，幫助學生認識永恆運動和變化著的物質，既不能憑空產生也不能憑空消失的道理，進行辯證唯物主義觀點的教育和自然科學方法的教育。
二、教學重點：質量守恆定律的含義及應用；化學方程式的意義。
三、教學難點：
1．質量守恆定律的理解。
2．從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前後原子的種類和原子的數目沒有增減。
四、課時安排 2課時
五、教學思路：
增加學生探索性實驗，充分調動學生的積極性，邊操作邊觀察、組織討論、總結規律。
六、教學過程：
課題2 如何正確書寫化學方程式
一、教學目標1．通過具體化學反應分析，使學生理解化學方程式的涵義。
2．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數法配平化學方程式的方法。
二、教學重點重點是正確書寫化學方程式。
三、教學難點難點是化學方程式的配平方法。
四、課時安排：2課時
一、化學方程式
用化學式來表示化學反應的式子。
二、化學方程式的書寫方法
1．根據實驗事實寫出反應物及生成物的化學式
2．配平化學方程式用最小公倍數法確定係數。（根據是質量守恆守律）。把**改等號。
3．註明反應發生的條件
書寫化學方程式具體步驟（口訣）
左邊反應物，右邊生成物
寫好化學式，方程要配平
**改等號，條件要註明
生成氣體或沉澱，上下箭頭來分清。
三、化學方程式所表示的意義和讀法
4p+5o2 ==2p2o5
質的方面：略
量的方面：略
課題3 利用化學方程式的簡單計算
一、教學目標
1．知識與技能
(1)在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。
(2)認識定量研究對於化學科學發展的重大作用。
2．過程與方法
(1)通過多練習的方法，調動學生的積極性。
(2)通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養思維能力，加深對化學知識的認識和理解。
3．情感態度與價值觀
(1)培養學生按照化學特點進行思維及審題、分析、計算能力。
(2)通過有關化學方程式的含義的分析及計算，培養學生學以致用，聯絡實際的學風。
(3)認識到定量和定性研究物質及變化規律是相輔相成的，質和量是統一的辯證觀點。
二、教學重點
1．由一種反應物(或生成物)的質量求生成物(或反應物)的質量。
2．根據化學方程式計算的書寫格式要規範化。
三、教學難點：訓練和培養學生按照化學特點去思維的科學方法。
四、課時安排 2課時
板書設計
課題3 利用化學方程式的簡單計算
1．根據化學方程式計算的解題步驟：
①根據題意設未知數；
②寫出化學方程式；
③求有關物質質量比，寫出已知量、未知量；
③列比例式，求解；
④簡明寫出答案。
2．根據化學方程式計算的四種型別：
①已知反應物的質量求生成物的質量；
②已知生成物的質量求反應物的質量；
③已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量；
④已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。
3．根據化學方程式計算的三個要領和三個關鍵
三個要領：①步驟要完整； ②格式要規範； ③得數要準確。
三個關鍵：①準確書寫化學式；②化學方程式要配平；③準確計算相對分子質量。
第四單元物質構成的奧秘
教材分析：
本單元教材分原子的構成、元素、離子、化學史和化合價四個課題。它們包括原子結構模型、相對原子質量、元素、元素符號、核外電子排布、離子、化學式、化合價相對分子質量及其有關的計算內容。
課程標準指出，九年級化學基礎知識和基本技能是構成學生科學素養的基本要素，是為學生終身學習和將來適應現代社會生活打好基礎所必須的，化學基礎知識和基本能技能還是中學生進行**轟動的基礎和結果，也是對學生進**感態度、價值觀教育的重要體現。所以，本單元教材對學生十分重要，它既是今後學習的理論基礎，又是必不可少的工具。
教學重點：原子俄構成、離子的形成、元素、元素符號與化學式。
教學難點：核外電子排布規律，化合價。
教學思路：
本單元教材的特點是內容抽象，遠離學生的生活經驗，再加上前三個單元學生學到的元素化合物知識不多，感性認識不充分，為此，教材中除了運用結構模型外，大量運用了圖表，在學習本單元時，要抓住結構模型和圖表，理解涵義，發揮想象力，挖掘本質，理清關係，揭示規律，掌握有關知識。這種從直觀的圖形、圖表到理論的一般科學方法也是學習抽象化學知識的主要方法之一，對於原子的構成及核外電子的排布，應發揮自己的想象力並結合模型、粒子結構示意圖弄清結構、理清關係，做到真正掌握；對於元素，應把它作為巨集觀概念，理解其意義並弄清它與原子、單質的區別與聯絡；對於離子、相對原子質量及相對分子質量的區別與聯絡，並加強計算的許年，掌握基本的計算技能，而元素符號是化學學科重要的基本化學用語，必須熟記課程標準中規定的27種元素符號，同時熟記常見元素及原子團常見的化合價，會根據化合價書寫化學式及判斷化學式的正誤，為以後學習其他化學用語打好紮實的基礎。
本單元設計了3個活動與**，它們度與培養實驗技能，形成時間能力和培養科學方法，引導學生在「做科學」中主動參與、親身體驗知識的形成過程，更好地理解與掌握知識起著非常重要的作用。
中考分析：本單元內容是學習化學的基礎，主要考查點有：原子的構成、相對原子質量、元素、元素符號、化學式的書寫及其意義，核外電子排布的有關知識，化合價、元素的化學性質與原子結構的關係、原子與粒子的關係、離子化合物等。
同時元素在地殼中的含量以及與化學式有關的計算等都是考察的內容。
此類題目主要以聯絡實際、科技成果的資訊給予題的形式出現，而核外電子排布的知識及原子與離子的關係等又是開放性試題命題的熱點。著重考查學生當閱讀理解能力、自學能力、思維能力及運用知識分析解決實際問題的能力。
課題1 原子的構成
一、教學目標
1．知識與技能(1)了解原子是由質子、中子和電子構成的。
(2)初步了解相對原子質量的概念，並會查相對原子質量表。
(3)進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點教育。
2．過程與方法(1)充分發揮學生的空間想象力。
(2)學習運用對比、歸納的方法在微觀世界和巨集觀世界之間架起一座橋梁。
(3)運用形象恰當的比喻減少學生對微觀世界的神秘感。
3．情感態度與價值觀(1)對學生進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點教育。
(2)逐步提高抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力。
二、教學重點：原子的構成；相對原子質量。
三、教學難點：核電荷數、核內質子數和核外電子數的關係；相對原子質量概念的形成。
四、課時安排 1課時
第四單元物質構成的奧秘
課題1 原子的構成
一、原子的構成
原子由居於原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成的，所以說原子由原子核和核外電子兩部分構成。
原子核又分為質子和中子，所以原子的質量應等於質子質量、中子質量、核外電子質量之和。
[板書] 二、相對原子質量
課題2 元素
一、教學目標
知識與技能
(1)了解元素的概念，將對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識統一起來。
(2)了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。
(3)初步認識元素週期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數在元素週期
表中找到指定元素和有關該元素的一些其他的資訊。
過程與方法
(1)學習運用對比的方法獲取資訊。
(2)學習運用尋找規律性和特殊性的方法處理資訊。
情感態度與價值觀
(1)保持對化學的濃厚興趣。
(2)不向困難低頭，相信隨著知識的積累，所有的問題都會迎刃而解。
(3)逐步積累化學用浯，真正進入乙個化學世界。
二、教學重點
1．元素的概念。
2．元素符號的書寫和意義。
三、教學難點
1．元素概念的形成。
2．元素符號的書寫和意義。
八年級英語備課總結
第五,積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優和補差工作，既發展了學生的愛好與特長，又培養了學困生的學習興趣。第六,配合教研組活動在完成教學任務的同時，我們備課組的成員認真學習新的教學方法，提高業務水平。加深教學研究。本學期，我們備課組的所有老師都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動...
八年級上冊備課知識
人教版八年級上冊各課知識點彙編 第一單元相親相愛一家人 第一課愛在屋簷下 1.家庭的含義 第5 頁第一段 2.家庭關係的確立 第5頁第二段 3.家庭結構的型別 第5頁第三段 4.你如何理解與父母的親情？第6頁 你應如何在家庭中找到快樂？第7頁 5.家庭對於我們有什麼重要性？第8頁 父母對於我們有什麼...
八年級數學備課
大家好，我從教時間已有17年了，但很慚愧沒有什麼系統的理論給大家匯報，只有些還尚待提高的實際經驗，所以這次在開學之初，我冒昧的說一下自己還很有不足的備課想法，拋磚引玉，希望和大家共同 完善教學。一 八年級學生情況 八年級學生的學業喜好已經相當明顯，既有對於數學喜歡且樂於鑽研的尖子生，努力但力不從心的...