七年級上冊道德與法治
九年制學
校魏瑩華
《學會學習》教學設計
【主題介入】
《學會學習》主要是對學生進行學習方式、方法、習慣等方面的能力的培養和行為養成教育。教材從學習方式的轉變入手，進而介紹學習習慣，旨在進行較系統、具體的學習指導，從而引導學生在初中階段的學習中更好的珍惜教育權利，履行受教育義務。因此本節具有較強的現實意義和實踐意義。
【課題】
《學會學習》
【教學目標】：
〖知識與能力〗：通過學習，使學生學會轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。
〖過程與方法〗：通過創設與課堂活動，讓學生積極討論，使學生認識學會學習的重要性。
〖情感、態度與價值觀〗：通過學習，使學生樹立正確的學習態度，培養正確的學習觀念。
〖教學重點〗：選擇適當的學習方法。
〖教學難點〗：養成良好的學習習慣。
【學生分析】：
由於初一是由小學到中學的乙個轉折點，許多課程開設與小學不同，部分學生還沒有完全能夠適應中學的學習生活，有些小學的學習方法在中學不適用，有部分同學在新的學習生活中顯得不知所措。
【教學理念】：
充分利用故事案例、活動、文字材料、課件展示等多種手段創設問題情境，讓學生自己**問題及解決實際問題，充分調動學生學習的積極性，發揮學生的主體作用，培養學生辨證分析問題的能力、表達觀點的能力、理論聯絡實際的能力等。
【交流質疑】：
1.怎樣學會學習？
①轉變學習方式
②選擇適當的學習方法
③養成良好的學習習慣
2.學習中遇到困難，是立刻向同學或老師求助呢？還是經過自己的思考之後再求助呢？為什麼？
【**釋疑】：
〖現場調查匯入〗：
利用多**課件展示調查題目作為匯入。面對初中這樣全新的學習天地，在座的各位同學在學習方面有沒有遇到過困惑或煩惱呢？
[學生回答]：略
[老師歸納]：上到初中之後，由於科目的增多，很多東西與小學的不一樣，所以我們要轉變學習方式，選擇適合自己的學習方法。這就是我們這一節課要學習的內容。
〖**新課〗：
（一） 轉變學習方式。
1、轉變學習方式的必要性。
[引領活動]：課件展示 「動腦筋比賽」 黎明在老師和父母的眼中是個很聽話、很用功的學生。課上，老師怎麼講他就怎麼聽；老師怎麼要求，他就怎麼做。
從不多說，也不多問。作業也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學習成績總是不理想。
你知道是什麼原因嗎？
[學生思考]：他學習沒有主動性，總是在老師的教育下被動的、機械的學習。（學生討論回答
[老師點撥]：被動學習、機械學習這樣的學習方式無法學到更多的知識，也很難提高學習成績。
2、學會自主、合作、**式的學習
[**活動]：讓學生分析p46「在物理實驗課上，我們經過共同合作成功製作出新的發射器」的案例。
議一議：「我們」為什麼會贏得勝利？
想一想；這對我們的學習有何啟示？
找一找：他們運用了哪些學習方式？
[學生討論回答]：略
老師歸納：學習的過程不應是被動的接受課本上現有的知識，而是要親自參與豐富的生動的思維活動經歷乙個實踐和創新的過程，在這個知識經濟、科技資訊的發展與更新加快的時代，為此我們要轉變學習方式，學會自主、合作、**式的學習。
（二）選擇適當的學習方法。
1、學會掌握正確的學習方法。
[閱讀感悟]：乙個老人在河邊釣魚，技巧純熟，沒多久就釣了滿簍的魚。乙個小孩在旁邊看，老人見小孩很可愛，要把滿簍的魚送給他，小孩搖搖頭。
老人驚異地問：「你為什麼不要？」小孩回答：
「我想要你手中的釣竿，請您教我釣魚的技巧。」老人問：「為什麼？
」小孩說：「魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」老人笑了，愉快地答應了他的要求。
[學生討論回答]：略
教師歸納：釣魚是一種方法，可以擁有無窮無盡的魚，這個孩子比較聰明，所以選擇了能變出無窮無盡魚的垂釣法。這個垂釣法放在學習上就是學習的方法，只要我們掌握正確的學習方法，我們就能獲得無窮無盡的知識。
2、從實際出發選擇適合自己的學習方法。
[分組討論]：以交流的方式調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，達到啟發的目的。
[交流一] 我學習很刻苦，晚上常常學習到深夜。但是我的學習成績並沒有提高，這是為什麼？
[讓學生討論回答：] 她沒有找到科學、合理有效的學習方法。
教師歸納：制定學習計畫、合理的安排時間， 選擇合適的學習方法。
[交流二] 我看見學習較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，結果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。
[讓學生討論回答：] 她沒有根據自己的具體情況選擇恰當的學習方法。
教師歸納：學習方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因學科而異。「適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法」
由此得出結論：適當的學習方法包括：合理安排學習時間；獨立思考；借助網路學習；從生活實踐中學習等。
[現場調查]：學生的學習習慣，並引導學生判斷以下學習習慣的好壞。
1、學習有計畫並嚴格執行
2、新課預習，及時複習
3、遇到問題獨立思考，之後才問
4、經常使用工具書和查閱資料
5、上課專心，注意力集中
6、學習沒有條理，作息時間沒有規律
7、考試前臨時抱佛腳
8、一遇到難題，馬上問同學
9、學習以課本為中心，範圍狹窄
10、上課精力不集中，注意力分散
教師歸納：良好的學習習慣包括：勤學好問；專心致志；勤於閱讀；善於觀察；嚴格執行學習計畫。只有堅持不懈地重複正確的學習行為，良好的學習習慣才能養成。
【課堂小結】展示本節課知識網路圖
【達標檢測】
一、判斷題：
1、未來的文盲仍然是不認識字的人
2、有聰明的頭腦，好的學習方法，就不用勤奮和努力了
3.學會學習是乙個人生存和發展的基本要求
4.學習習慣是在短期內形成的比較穩定的學習行為方式。
二、選擇題：
1.下列屬於良好的學習習慣的是
①勤學好問 ②專心致志③嚴格執行學習計畫④認真思考⑤學習勞逸結合 ⑥上課精力不集中⑦學習以課本為中心範圍狹窄⑧考試前臨抱佛腳
ab、①②③④⑤
cd、①②③④⑤⑥
2.行之有效的學習方法有
①制定切實可行的學習計畫
②合理安排時間
③利用計算機網路進行學習
④搞「題海戰術」
ab、①②③ c、①② d、①③
3.下列說法正確的是
①只要有聰明的頭腦，就能夠學好一切功課
②學習方法千變萬化，無法借鑑
③學習方法千篇一律，沒有什麼可借鑑的
④學習方法因人而異、因學科而異
ab、①②
cd、①②③
《學會感謝》教學設計
一 教學提示 一 課型為口語交際課 二 基本教學目標 1 通過訓練，培養學生良好的聽說態度和交際應對能力。2 引導學生對曾經幫助過自己的人心存感激，學會恰當 得體地表達感謝。教學過程 第一板塊 回憶生活經歷 1 師 交流生活經歷 同學們，在我們成長的過程中，有許多人曾經幫助過我們，還記得嗎？目光從1...
學會看病教學設計
學會看病教學設計 教學目標 1.認識生字，學會看病教學設計。聯絡上下文或查字典，理解 打蔫兒 殘忍 喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 艱澀 忐忑不安 等詞語。2.有感情朗讀課文，體會母親對兒子的愛。教學流程 1.匯入新課 母愛是廣袤的，表達的形式是多種多樣的。可有這樣一位母親，當兒子生病發燒時，身為醫生...
學會看病教學設計
教學目標 1 認識11個生字。聯絡上下文或者查字典 詞典理解 打蔫兒 殘忍 喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 艱澀 忐忑不安 等詞語。2 了解課文主要內容，有感情朗讀課文，並通過體會母親情感的變化，感受到母親對兒子深沉 廣闊的愛。發現並學習作者通過人物語言 表情 動作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物...