在我省舉行的初中化學實驗創新競賽中，我市教師設計了下面乙個實驗並獲得大獎，讓我們一起來分享：
實驗裝置：
實驗操作：
1．用乙個小集氣瓶集滿一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到，說明氧氣具有
的性質；
2．將另乙個「空」集氣瓶倒扣在裝氧氣的集氣瓶上，瓶口相接，等待4-5分鐘；
③然後將上面的「空」集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內，觀察到和步驟①同樣的現象．
實驗結論及應用：該實驗說明分子
；請你再列舉乙個能用該結論解釋的生活中的現象
；評價：該實驗比課本氨分子運動的實驗突出的優點是
．反思：純氧能使帶火星的木條復燃，反之能使帶火星的木條復燃的氣體
（填「一定」或「不一定」）是純氧．
再**：針對上述物質燃燒劇烈問題，我設計的方案是：
操作步驟
．現象．
水分子的運動教學反思
本週在學習了第二單元水分子的運動，為了上好這節課我做了充分的準備，主要做好以下幾點 一 創設情景，激發學生興趣。為了引入微觀粒子 分子 原子的真實存在，上課前我採用向學生手上滴上酒精 向教室中噴灑花露水，學生都能夠從物理的角度解釋酒精 香水揮發了，我們能夠感受到涼意 聞到香味，卻看不到，這是為什麼？...
02分子的熱運動
介紹顯微鏡下如何觀察布朗運動。在載物玻璃上的凹槽內用滴管滴入幾滴有藤黃的水滴，將蓋玻璃蓋上，放在顯微鏡載物台上，然後通過顯微鏡觀察，在視場中看到大大小小的許多顆粒，仔細觀察其中某乙個很小的顆粒，會發現在不停地活動，很像是水中的小魚蟲的運動。將一台顯微鏡放在講台上，然後讓用顯微攝像頭拍攝布朗運動，經過...
運動的水分子知識點
一 水分子的運動 1 一定量的水，當它由固態變為液態，再由液態變為氣態時，水分子的 和 不會變化，變化的只是水分子之間的 和分子的 2 水分子獲得 時，運動 分子間的間隔 水由液態變成氣態 失去 時，運動 分子間的間隔 水由氣態又變回液態。3 分子的性質有 4 水通過 實現自身的天然迴圈。不斷地為地...