一、合理安排合作小組
按**素質、能力和性別劃分小組。小組內各成員間形成性別、性格、脾氣以及能力等方面的差異，所以要讓學生懂得，每乙個人都有長處和不足，人的智慧型、個性、才幹是多樣的，只有即善待自我，又欣賞別人，即知己又知人，才能發揮出最大的團隊學習成效。正是因為每個組內都是異質的，所以就連帶產生了全班各小組間的同性，這就是合作學習的分組原則——組內異質，組間同質。
組內異質為小組成員內部互相幫助提供了可能，而組間同質又為全班各小組間的公平競爭打下基礎。
合理安排合作小組是讓合作型學習小組能夠發揮其功效的重中之重，是首要前提。小組的劃分對老師的要求非常高，老師一定要在全面了解學生的基礎上進行安排。
二、把握好合作的時機
（1） 當某乙個問題可能有多種體驗結論時，可以引導學生進行小組合作。比如說在欣賞《小象 》的教學中，說說你聽到的是什麼動物在走，你是怎樣聽來的？能用動作表現出來嗎？
通過討論讓學生充分體驗、各抒己見。
（2） 合作表演的時候，可以讓學生通過小組合作來完成。通常在這時，我都是叫同學們自由組織，自己選擇自己組的成員。在教學完歌曲《春天舉行**會》後，根據學生對歌曲的理解，編寫出乙個小小**劇，通過歌唱和舞蹈的形式表現出來。
也可以讓學生通過想象，用相應的自製打擊樂器來表現春天的場景。 尤其是低年級段的學生，很是害怕獨自展示，以小組的形式出現，反而更願意在小組中表現自己。
（3） 在得出規律性的結論之前，可以引導學生小組合作。
在展開合作式學習之前，教師強調其討論的主題，也是必要的乙個步驟，尤其是在低年級段，討論的過程中總會偏題，教師一定要適時的指導。
三、合作教學與其他教學相結合
並不是所有性質的教學內容都可以使用合作學習方式，所以合作學習要與班集體教學、個別化教學相結合，做到取長補短。
以上，是我個人對**課堂上如何有效開展合作式學習的一點思考。在今後的教學實踐中，我會將我反思的成果實踐在教學中，使得我的**課成為有組織、有效率、學生喜愛的課堂。
許嵩的故事
歌手許嵩，寫了那麼多的歌曲，本以為他會過得很好，再聽他歌的同時，你們有沒有想過，許嵩為什麼要寫這樣的歌，他有什麼故事？想知道嗎，他.就是這樣的乙個人。許嵩以前是乙個業餘歌手，他得不到別人的支援，他的歌無法得到別人的贊同，也沒有捧他。一次他在上網，莫名其妙的加了乙個好友，是個女的，這個女的很理解他，每...
許嵩的經典歌詞
你灰色頭像不會再跳動，哪怕是一句簡單的問候。心貼心的交流一頁頁翻閱多難過。是什麼墜落公升空。又想起你曾說的陪我到最後，暖色的夢變冰涼的枷鎖，如果時光倒流我們又能抓得住什麼。當我發現所謂醒來其實是另乙個夢，夢的出口散不開的濃霧太沉重。就算當初聲嘶力竭作苦苦的求你留下別走，也沒用。灰色頭像 我知道愛情這...
關於許嵩的詩句
唯你讓我今生痴,愛你此生終不悔.許言若是空閒話,嵩山獨坐又何妨.有話無人怎訴說,何事都以故人重.不論春秋與冬夏,可憐故人心難懂.清明雨上初相見邂逅江南你我緣 亭房道中碎語訴靜夜獨坐思爾皖 南山憶裡花滿樓兩種悲劇也上演 君乃大牌吾草芥想牽君手難上難 低吟淺唱說遺憾粉色信箋來遞傳 願入幻城化天使甘做夢蝶...