教師職業理念：
一、教師觀：
1.基礎教育課程改革的教師觀要求教師對學生要尊重和讚賞。
2.現代教師角色的轉變，要求教師從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者。
二、教育觀：
1.素質教育觀的理念要求教師促進學生的全面發展。
2.素質教育觀的評價是發展性的評價。
3.教學要從「關注學科」轉向「關注人」；從「以教育者為中心」轉向「以學習者為中心」；從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」；從「重結論輕過程」轉向「重結論的同時更重過程」。
三、學生觀：
1.以人為本的學生觀要求教師要以學生為中心，從學生的角度出發進行教育。讓學生在實踐活動中獲得直接經驗，充分調動了學生的積極性，踐行了以學生為主體的做法。
2.新課程改革背景下的學生觀認為學生是發展的人。學生尚處於發展過程中，具有巨大的發展潛力，在發展過程中勢必會出現一些不可避免的問題。
3. 以人為本的學生觀主張學生是發展的人，獨特的人。教師應關注包括每一位學生在內的全班所有學生。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會讚賞每一位學生。
4. 以人為本的學生觀要求教育要面向全體學生；教育教學活動中以學生為主體；教育要促進學生的全面發展。
教師職業道德：
1.「愛國守法」，教師必須知法守法，用法律來規範自己的行為，不做法律禁止的事情。
2.「愛崗敬業」教師必須忠誠於人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇、兢兢業業、甘為人梯、樂於奉獻。認真備課上課、批改作業、輔導學生。對工作不敷衍塞則。
3.「關愛學生」教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.「教書育人」教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
5.「為人師表」教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
作風正派，廉潔奉告。
6.「終身學習」教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2019學生綜合素質評價總結
小學綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是義務教育階段學生綜合素質評價體系的重要組成部分，是全面反映學生發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措。我校根據學生綜合素質評價方案認真評價。現作如下回報 一 加強領導 健全機構 綜合素質評價是以激勵為主導 以評價為方向，以促進學生發展為目的，充分體現...
綜合素質評價
剛開學時的我 1.初中的生活已經過去了，在新的學期，新的環境下，我們要重新開始，無論過去的學習生活怎麼樣，從現在開始，一定要積極進取，汲取從前的經驗和教訓，為新的學期做好準備。2.新的學年開始了，我們應該認真總結過去一年的學習，不能因為學得好就驕傲，也不能因為學的不好而氣餒，一定要在新的學年裡充滿幹...
綜合素質評價
一 剛開始的我 高二的上半學期，高中的生活已經熟悉。但是由於高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班裡，新的同學 陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。二 我的發展目標 我打算這學期把成績穩定，不要忽高忽低。而且...