課題姓名學校
令麗君水峪小學
秋天的圖畫學科年級
語文二年級
★知識與能力：
1會認8個生字。會寫8個生字。
2能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。3基本功訓練點（鍛鍊表達能力）看圖，想象表達，說句型：我走進秋天的果園，看到（），聞到（），
教學目標聽到（）
★過程與方法
通過看圖和朗讀，體會秋天的美麗和豐碩，感受作者語言表達的形象準確性。
★情感態度價值觀
培養學生的審美能力，懂得欣賞大自然的美；激勵學生努力提高朗讀能力。二年級現在有學生22人，其中男生9人，女生13人。這些孩子活潑、可愛，想象力豐富，自我表現慾望較強。
教學本課時應根據學生朗讀基礎
學生情況
較差的情況，把指導朗讀作為重點。在看圖觀察說話的基礎上，激勵學生
分析通過自學認識生字，進而能把課文較流利地朗讀下來。帶著對秋天無比熱愛的感情大聲朗讀課文，爭取熟讀成誦。教學重難根據學生朗讀基礎較差的情況，把指導自能讀書作為重點。
難點是背點誦，要指導學生掌握按條理背誦的方法。一談話匯入
師：我們已經學習了一組描繪美麗秋天的詞語。今天，讓我們再一次走進秋天，品嚐收穫的喜悅。
二看圖說話，教給學生看圖方法。多**出示課文插圖。三初讀課文，學習生字詞語。
1範讀課文。看看課文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會怎樣說話才能最生動。2鼓勵學生自己讀一讀，解決不認識的生字。
3檢查自學情況。讀詞語、認生字。交流識字方法。**車讀詞語；從詞中抽出生字讀一讀。用多種方式記生字。
教學過程
4練習朗讀課文。
（包含教
四再讀課文，感受秋天的美麗和課文語言的準確。
師活動、學生活
1師生接讀課文，體會這段話的條理。師：秋天來啦，秋天來啦！山野就
動、設計意圖、
是美麗的圖畫。梨樹（）學生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的
技術應用等）
梨子比作？依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。
2大雁為什麼這麼說呢？它在誇獎勤勞的人們。板書：收穫的季節！點處有播種才有收穫的喜悅！3美讀，背誦課文。
五拓展練習：畫一畫秋天的美景。提供給學生材料《秋阿姨》看圖說話，按順序從上到下，從右到左。聽老師讀課文，整體感知秋天的美麗。六作業
1讀課文，學詞語。認讀詞語：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
2說說怎麼記生字：圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞。
3跟老師一起讀課文，用接讀的方式理解課文。談自己的理解，體會秋天的美和勞動的關係，在老師指導下學習理解背誦。（注意課內外知識的有機整合。）
在當堂背誦環節，學生較膽怯，老師可以先示範背誦，再讓同桌之間相互背誦，老師和學生比賽背誦，小組比賽背誦，請學生上講台比賽背誦，
教學設計
最後達到全班都能背誦。增強師、生互動，生、生互動。增強學生學習語
初稿的修改點
文的自信心和學習熱情。
磨課活動小結通過教學設計的修改和磨課活動，本節課在教學的環節和內容以及形式上更加豐富了，提高了學生的學習興趣和的能力，充分發揮了學生在課
磨課活動堂上的主體作用，尤其讓學生自己發現，自己說明圖中看到了怎麼，怎麼過程分析去理解看見的這些東西，提高學生學習的主觀能動性。充分尊重了學生的
觀點，大大提高了學生的學習興趣，對本節課的學習充滿了信心，達到了本節課預設的教學目標，突破了教學的重難點。
活動反思
這課由於在識字1已經接觸過有關秋天的詞語，學生比較熟悉這個話
題了，而且課文插圖很美，和課文配合的剛好。所以，利用**指導學生
活動反思
背誦課文效果很好！部分學生提到背課文時很沒有信心，但是，看著圖再
按順序背誦的時候，並不困難，孩子也很高興。
教學設計方案終稿
四年級上冊品德與社會教學設計 學校裡的規則 五 教法 學法 本課的教學設計遵循新課程標準中的活動 體驗 這一新理念，以學生活動體驗為載體，對學生進行品德教育，讓學生通過對日常生活中一些規則的調查，人們制定規則的原因，知道規則在學習和生活中的重要作用，從而加強對社會生活的認識和理解，立足於求真 求實。...
教學設計方案終稿
課題姓名學校 unit8 when is your birthday?某某某中學 知識與技能 能拼讀和掌握本單元新詞彙。會就談論的問題給出合理的建議。會應用句型 when is birthday 詢問他人的生日以及表達某件事情的日期。過程與方法 通過聽對話和讀短文，會掌握when引導的一般現在時的特...
教學設計方案終稿
課題姓名學校 1.1正數和負數 人教版 學科年級 數學七年級 知識與技能 學生了解正數與負數是從實際需要中產生的。過程與方法 使學生在經歷從具體例項引入負數的過程中，理解正數與負數 教學目標的概念，並會判斷乙個數是正數還是負數，初步會用正負數表示 具有相反意義的量，理解0所表示的實際意義。情感 態度...